【四年级语文《白鹅》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者通过细节描写表现动物特点的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生体会作者对白鹅的喜爱之情。

- 培养学生观察生活、表达情感的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对白鹅的喜爱和赞美之情，激发学生对动物的关爱之心。

- 体会文章语言的生动形象，增强学生的审美情趣。

二、教学重难点：

- 重点：理解作者如何通过细致的描写来表现白鹅的特点。

- 难点：体会作者的情感，学习写法并尝试模仿运用。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关“白鹅”的背景知识。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张白鹅的图片，提问：“同学们，你们见过白鹅吗？它给你什么样的印象？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

引出课题：“今天我们要学习一篇描写白鹅的文章——《白鹅》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边标出生字词。

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3. 教师检查生字词掌握情况，如“傲然”、“净角”、“从容不迫”等。

4. 提问：课文主要写了什么？作者对白鹅的态度是怎样的？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍白鹅的外形，突出其高傲的特点。

- 描述白鹅的叫声、步态和吃相，体现它的独特之处。

- 第三段：总结白鹅的品质，表达作者的喜爱之情。

2. 引导学生找出文中描写白鹅动作、神态的词语，并说说这些词语的作用。

- 如：“昂首挺胸”、“步调从容”、“不慌不忙”等，表现出白鹅的高傲与自信。

3. 小组讨论：为什么作者会把白鹅比作“一位高傲的绅士”？你从中感受到了什么？

（四）品味语言，体会情感（10分钟）

1. 教师引导学生反复诵读课文中的精彩语句，感受语言的生动性。

- 如：“它伸长脖颈，左右顾盼，样子十分威武。”

- “它从不吃饭，只是一口一口地啄着，好像在品尝美味。”

2. 鼓励学生用自己喜欢的方式表达对白鹅的感受，如画画、写话、朗读等。

（五）拓展延伸，联系实际（5分钟）

1. 提问：你还知道哪些描写动物的文章？它们有什么共同点？

2. 鼓励学生观察身边的动物，尝试用文字记录下来，培养观察力和表达能力。

（六）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调作者通过对白鹅的细致描写，表达了对它的喜爱和尊重。

鼓励学生在生活中也要学会观察、欣赏身边的美好事物。

（七）作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，描写一种你喜欢的小动物，注意使用生动的语言。

五、板书设计：

```

四年级语文《白鹅》教案

外形：高傲、优雅

叫声：响亮、有力

步态：从容、稳重

吃相：认真、讲究

情感：喜爱、敬佩

```

六、教学反思（课后填写）

本教案根据教材内容进行合理设计，注重学生的参与和体验，力求在轻松愉快的氛围中提升学生的语文素养。