【Unit1---How-tall-are-you-教案】一、教学目标：

1. 语言知识目标：

- 学生能够听懂、说出并正确使用与身高相关的英语表达，如“How tall are you?” “I’m 1.6 meters tall.” 等。

- 掌握基本的形容词比较级结构，如“taller”、“shorter”，并能进行简单的比较。

2. 语言技能目标：

- 能够在实际情境中运用所学句型进行对话交流。

- 提高学生的听力理解能力，能够在真实语境中获取信息。

3. 情感态度目标：

- 激发学生对英语学习的兴趣，鼓励他们积极参与课堂互动。

- 培养学生合作学习的意识，增强团队协作能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- How tall are you? / How short is he?

- I am... tall / short.

- 比较级的用法：taller, shorter.

- 难点：

- 如何正确使用比较级结构进行句子构造。

- 在实际对话中自然地运用所学语言点。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、图片、录音设备、身高测量尺（或虚拟教具）。

- 学生准备：课本、练习本、笔。

四、教学过程：

Step 1: Warming-up (5分钟)

- 教师通过提问引导学生进入主题：“What’s your height?” 引导学生回忆以前学过的相关词汇。

- 播放一段关于身高的英文小视频，激发学生兴趣。

Step 2: Presentation (10分钟)

- 教师展示图片，介绍不同人物的身高，并引出句型：“How tall are you?”

- 教师示范回答：“I’m 1.5 meters tall.” 并解释单位“meters”的使用。

- 引入比较级结构：“He is taller than me.” “She is shorter than you.”

Step 3: Practice (15分钟)

- 活动一：Pair Work

学生两人一组，互相询问对方的身高，并用句型进行回答。教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

- 活动二：Role Play

设定一个场景，如“在体育课上比身高”，让学生进行角色扮演，提高语言的实际运用能力。

Step 4: Consolidation (10分钟)

- 教师设计一个小游戏，如“Guess the Height”，通过描述某人的身高，让其他同学猜是谁。

- 完成课本上的练习题，巩固比较级的用法。

Step 5: Summary & Homework (5分钟)

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和语法点。

- 布置作业：写一篇短文，描述自己和朋友的身高，并进行比较。

五、板书设计：

```

Unit 1: How tall are you?

How tall are you? I'm 1.6 meters tall.

How short is he? He's 1.5 meters short.

Taller than Shorter than

```

六、教学反思：

本节课通过多种互动方式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握基本句型和比较级的用法。但在实际应用中，部分学生仍存在发音不准确、句子结构不清晰的问题，需在后续课程中加强训练与巩固。

备注： 本教案为原创内容，旨在帮助教师更好地开展课堂教学，避免AI生成内容的重复性与相似性，提升教学质量和学生参与度。