【于永正教学实录新型玻璃教案教学设计】在语文教学中，如何将一篇说明文讲得生动有趣，是每一位教师都需要思考的问题。于永正老师作为我国小学语文教育的知名专家，他的教学实录一直备受推崇。其中，《新型玻璃》一课的教学设计，充分体现了他“以学生为本”的教学理念和扎实的教学基本功。

《新型玻璃》是一篇介绍现代科技产品的说明文，文章通过列举多种新型玻璃的功能和用途，让学生了解科技发展对生活的影响。于永正老师在教学中并没有简单地讲解课文内容，而是注重引导学生主动探究、积极思考，激发他们的学习兴趣。

在教学过程中，于永正老师首先通过提问导入课题：“你见过哪些特别的玻璃？”这一问题迅速吸引了学生的注意力，也引发了他们对生活中常见事物的思考。接着，他引导学生通读全文，找出文中提到的各种新型玻璃及其特点，并鼓励学生用自己的语言进行描述，锻炼了学生的表达能力和理解能力。

在讲解重点段落时，于永正老师采用“分组讨论+汇报展示”的方式，让学生在合作中加深对课文的理解。例如，在讲解“变色玻璃”时，他让学生结合生活经验想象这种玻璃在生活中可能的应用场景，从而帮助学生更好地理解说明文的写作目的和表达方式。

此外，于永正老师还注重拓展延伸，引导学生关注身边的科技产品，思考它们对生活带来的便利与变化。他鼓励学生写一篇小作文，题目为《我眼中的新型玻璃》，既巩固了课堂所学，又提升了学生的写作能力。

整个教学过程体现了于永正老师“以读促思、以练促能”的教学思想。他没有拘泥于传统的讲授模式，而是通过多种教学手段，让课堂充满活力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升能力。

总之，于永正老师的《新型玻璃》教学设计，不仅是一堂语文课的示范，更是一种教学理念的体现。它告诉我们，语文教学不应只是知识的传授，更应是思维的启迪和能力的培养。