【小熊住山洞（幼儿园大班语言教案）】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事讲述，引导幼儿理解并复述简单的情节，提高语言表达能力。

2. 想象力与创造力：激发幼儿对“家”的想象，鼓励他们用语言描述自己理想中的“房子”。

3. 情感态度：培养幼儿热爱自然、珍惜环境的意识，懂得保护动物和家园。

二、活动准备：

- 故事图片或绘本《小熊住山洞》

- 山洞、树木、花草等手工材料（如纸板、彩纸、黏土等）

- 背景音乐（轻柔自然音效）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师提问：“小朋友们，你们知道小熊住在哪儿吗？它喜欢住在什么样的地方？”

引导幼儿自由发言，分享自己对“家”的看法，激发兴趣。

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《小熊住山洞》的故事，可以配合图片或动作表演，让幼儿更直观地理解内容。

故事大致

有一天，小熊在森林里走着走着，突然发现了一个漂亮的山洞。它觉得这里既温暖又安全，于是决定在这里安家。小熊把山洞打扫得干干净净，还用树枝和树叶做了一个小床。每天早上，小熊都会在阳光下醒来，听着鸟儿的歌声，感觉特别幸福。

3. 讨论与互动（7分钟）

- 教师提问：“你觉得小熊为什么喜欢住在山洞里？”

- 引导幼儿思考：“如果让你选一个地方住，你会选择哪里？为什么？”

- 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并给予积极的回应和肯定。

4. 创意活动（10分钟）

组织幼儿进行“我为小熊建新房”手工活动。

提供材料，让幼儿动手制作“小熊的新家”，可以是山洞、树屋或其他形式的房子。完成后，请幼儿介绍自己的作品，并说说为什么这样设计。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们听了小熊的故事，也帮它建了新家。希望大家都能像小熊一样，找到属于自己的幸福的地方。”

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天的故事，并画出自己理想的“家”。

四、活动评价：

- 观察幼儿在活动中的参与度和语言表达情况。

- 评估幼儿是否能理解故事内容，并能用自己的话复述部分情节。

- 检查手工活动的完成质量，了解幼儿的动手能力和想象力发展水平。

五、延伸建议：

- 在区域活动中投放“小熊住山洞”主题的拼图或角色扮演道具，供幼儿继续探索。

- 结合美术活动，引导幼儿绘制“我心中的家”。

- 开展“爱护环境”主题活动，引导幼儿关注自然和动物的生存环境。

六、教学反思：

本次语言活动以“小熊住山洞”为主题，结合故事讲述、讨论交流和手工操作，充分调动了幼儿的积极性。通过活动，不仅提升了幼儿的语言表达能力，也增强了他们的环保意识。在今后的教学中，可以进一步丰富活动形式，增加更多互动与体验环节，使幼儿在快乐中学习，在学习中成长。