【解说词（作文1150字及小学四年级探究考察作文）】在我们学校组织的一次“走近自然，探索奥秘”的主题活动中，我和同学们一起走进了郊外的森林公园。这次活动不仅让我们亲近大自然，还让我们通过观察、记录和思考，完成了一篇关于植物生长环境的探究性作文。而我在这次活动中担任了小组的解说员，负责向老师和同学们介绍我们的发现。

那天早上，阳光明媚，微风轻拂，我们背着小书包，带着笔记本和放大镜，兴奋地踏上了旅程。一路上，大家一边走一边讨论着即将看到的植物和昆虫。我的心里既紧张又期待，因为我要在最后的展示环节中，用一段解说词来介绍我们的研究成果。

到达目的地后，我们分成了几个小组，每个小组都有自己的任务。我们组的任务是观察公园里的几种常见植物，并记录它们的生长环境，比如土壤类型、阳光照射情况、周围是否有其他植物等。我负责拍照和记录，而我的搭档则负责画图和写观察日记。

在老师的指导下，我们仔细地观察了路边的蒲公英、野花和几棵小树。我发现蒲公英喜欢长在阳光充足的地方，而一些蕨类植物则更喜欢阴凉潮湿的角落。我还注意到，有些植物的叶子上有虫子的痕迹，这说明它们可能被昆虫吃掉了。这些发现让我对植物的生存环境有了更深的理解。

在观察过程中，我还不停地思考：为什么有的植物长得高大，有的却很矮小？为什么有的植物能开花结果，有的却不能？这些问题让我更加好奇，也激发了我想要了解更多植物知识的愿望。

回到学校后，我们整理了所有的观察记录，并开始撰写探究报告。我负责撰写解说词部分，为了让内容更生动有趣，我加入了图片和简单的图表，还用了一些形象的比喻，比如把蒲公英的种子比作“小降落伞”，让听众更容易理解。

在展示当天，我站在讲台上，深吸一口气，开始讲述我们的发现。我说：“大家好，我是本次探究小组的解说员。我们观察了公园里的几种植物，发现它们的生长环境各不相同。比如蒲公英喜欢阳光，而蕨类植物更喜欢阴凉的地方。通过这次活动，我们不仅学会了如何观察植物，还明白了大自然的奇妙之处。”

说完后，我看到老师和同学们都认真地听着，有的还点头表示赞同。那一刻，我感到非常自豪，因为我不仅完成了任务，还用自己的语言表达了自己的想法。

这次探究考察活动让我收获了很多。我不但学到了很多关于植物的知识，还锻炼了自己的观察能力和表达能力。更重要的是，我明白了学习不仅仅是在课堂上，也可以在生活中，在大自然中，在每一次的探索中。

通过这次经历，我更加热爱科学，也更加珍惜与大自然相处的每一刻。我相信，只要我们保持好奇心，勇于探索，就能发现更多未知的奥秘。