【海上日出教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文《海上日出》的基本内容和写作背景。

- 掌握文中描写日出过程的生动语言，体会作者对自然景象的细腻观察与情感表达。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生感受文章的语言美和意境美。

- 培养学生的想象能力和审美能力，提升阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱大自然、珍惜美好事物的情感。

- 引导学生学习作者细致观察、勇于探索的精神。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解作者如何通过描写日出的过程，展现自然之美与希望之情。

- 难点：体会作者在描写中所蕴含的情感变化及思想深度。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、图片资料（如日出图片、海景图等）。

- 学生准备：预习课文，了解作者巴金及其作品风格。

四、教学过程：

第一课时：初读感知

1. 导入新课（5分钟）

- 展示几张美丽的日出图片，提问：“你见过日出吗？你印象中的日出是什么样的？”

- 引出课题《海上日出》，介绍作者巴金，并简要说明本文的写作背景。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不理解的词语或句子。

- 教师纠正发音，讲解生词（如“霞光”、“重围”、“颤动”等）。

3. 整体感知（10分钟）

- 提问：文章主要写了什么内容？按时间顺序，日出是如何一步步展开的？

- 学生分组讨论，教师引导归纳课文结构。

第二课时：精读品味

1. 细读课文（15分钟）

- 分段朗读，重点分析描写日出不同阶段的文字。

- 引导学生找出文中表现日出动态的词语（如“露”、“跳”、“冲破”、“染红”等），体会其形象性。

2. 品析语言（10分钟）

- 选取精彩语句进行赏析，如：“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上跃。”

- 讨论这些句子表达了怎样的情感？作者为何这样写？

3. 情感升华（10分钟）

- 引导学生联系生活实际，思考：日出象征着什么？我们从日出中可以学到什么？

- 鼓励学生分享自己的感悟，培养积极向上的生活态度。

第三课时：拓展延伸

1. 仿写练习（10分钟）

- 学生模仿课文的写法，描写自己见过的一次日出或日落。

- 教师巡视指导，鼓励学生大胆表达。

2. 课堂小结（5分钟）

- 回顾课文内容，总结作者的写作手法和情感表达。

- 强调观察的重要性，鼓励学生多留意身边美好的事物。

3. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，题目为《我心中的日出》。

- 阅读巴金的其他作品，如《家》《春》《秋》等，初步了解其文学风格。

五、板书设计：

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海上日出

——巴金

一、主要日出的全过程

二、写作特色：

1. 观察细致，描写生动

2. 语言优美，富有画面感

3. 情感真挚，寓意深远

三、主题思想：赞美自然之美，寄托希望与信念

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受语言的魅力，激发了学生对自然的热爱和对生活的思考。在今后的教学中，可进一步加强学生自主探究能力的培养，鼓励他们多角度解读文本。