【小班社交礼仪教案】一、活动名称：

《你好，朋友》

二、活动目标：

1. 认知目标：让幼儿初步了解基本的社交礼仪，如打招呼、说“谢谢”、“对不起”等。

2. 情感目标：培养幼儿良好的交往意识，增强与同伴之间的友好互动。

3. 行为目标：引导幼儿在日常生活中运用简单的礼貌用语，形成文明的行为习惯。

三、活动准备：

- 礼貌用语卡片（如“你好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”）

- 小熊、小兔等动物玩偶

- 情景图片若干（如排队、分享玩具、帮助他人等）

- 音乐《找朋友》

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小熊玩偶，问：“小朋友，你们知道小熊今天遇到了什么问题吗？”

引导幼儿思考并表达，引出“如何和别人相处”的话题。

播放音乐《找朋友》，请幼儿跟着节奏拍手，营造轻松愉快的氛围。

2. 教学环节（10分钟）

- 情景导入：教师用小熊和小兔的玩偶模拟一个场景，比如小熊想和小兔一起玩，但没有打招呼。

引导幼儿讨论：“小熊为什么没玩到？我们应该怎么做？”

帮助幼儿理解“先打招呼再游戏”的重要性。

- 学习礼貌用语：

教师出示卡片，带领幼儿朗读“你好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”。

通过模仿练习，让幼儿掌握正确的发音和使用场合。

- 角色扮演：

幼儿分组进行情景表演，如“我想要你的玩具”、“你弄倒了我的积木”，引导他们用“可以借给我吗？”、“对不起”等句子表达。

3. 巩固环节（10分钟）

- 游戏《礼貌小明星》：

教师说出一个情境，如“有人帮你捡起东西”，请幼儿快速说出“谢谢”。

正确回答的幼儿可获得“礼貌小星星”贴纸。

- 互动问答：

教师提问：“如果你不小心碰到别人，应该说什么？”

鼓励幼儿积极回答，并给予表扬。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调“礼貌是交朋友的第一步”。

鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语，做一个有礼貌的小朋友。

布置小任务：回家后向家人说一声“我爱你”或“谢谢”。

五、活动评价：

- 观察幼儿是否能正确使用礼貌用语。

- 记录幼儿在角色扮演中的表现及语言表达能力。

- 通过游戏反馈幼儿对社交礼仪的理解程度。

六、活动延伸：

- 在班级中设置“礼貌角”，张贴礼貌用语图示。

- 家园合作，鼓励家长在家也引导孩子使用礼貌用语。

备注：

本教案注重幼儿的参与感和趣味性，通过多种方式激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中逐步掌握基本的社交礼仪。