【《土地的誓言》说课稿2】一、教材分析

《土地的誓言》是人教版初中语文七年级下册第五单元的一篇散文。作者端木蕻良以深情的语言，表达了对故乡东北大地的深切怀念和对侵略者无比愤慨的情感。文章通过细腻的描写和强烈的抒情，展现了作者对故土的热爱与忠诚，同时也反映了那个特殊历史时期中国人民的民族精神。

本单元的主题是“家国情怀”，旨在引导学生感受作者在特定历史背景下的情感表达，体会作品中蕴含的爱国精神和民族责任感。因此，《土地的誓言》不仅是一篇优美的散文，更是一堂富有教育意义的语文课。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握文中重点词语和句式。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感的方法。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、赏析等方式，引导学生深入体会作者的思想感情。

- 培养学生合作学习的能力和独立思考的习惯。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受作者对家乡的深厚情感，激发学生的爱国情怀。

- 引导学生珍惜现在的和平生活，增强民族自豪感。

三、教学重难点

- 教学重点：理解作者对故乡的深情以及对侵略者的愤怒，把握文章的情感基调。

- 教学难点：体会作者如何通过细腻的描写表达强烈的情感，理解文本中的象征意义。

四、教学方法

本课采用“情境导入—整体感知—品读赏析—拓展延伸”四步教学法：

1. 情境导入：播放东北地区的自然风光视频或图片，营造浓厚的地域氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 整体感知：通过快速阅读，引导学生初步了解文章内容和情感基调。

3. 品读赏析：分段精读，结合关键词语和句子，深入分析作者的情感表达方式。

4. 拓展延伸：联系现实生活，引导学生思考“我们该如何守护自己的家园”。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师展示东北地区的历史照片或视频，提问：“你是否了解这片土地？你对它有什么印象？”引发学生兴趣，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，标出不理解的词语，教师进行讲解。然后请学生概括文章主要内容，初步把握文章情感。

3. 精读赏析（20分钟）

- 分段讲解，逐句分析作者如何通过描写自然景物表达情感。

- 引导学生找出文中的修辞手法，并体会其作用。

- 通过小组讨论，让学生交流自己最感动的句子及原因。

4. 情感升华（10分钟）

结合时代背景，讲解抗日战争时期东北人民的苦难与抗争，引导学生理解作者写作时的心境。鼓励学生说出自己对“土地”的理解和感悟。

5. 课堂小结（5分钟）

教师总结课文主题，强调作者对祖国的热爱和对侵略者的痛恨。布置课后作业：写一篇短文，谈谈你心中的“土地誓言”。

六、板书设计

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《土地的誓言》

——端木蕻良

一、情感主线：热爱故乡 → 愤怒侵略

二、写作手法：比喻、拟人、排比

三、主题思想：爱国情怀、民族精神

四、现实意义：珍惜当下，守护家园

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七、教学反思

本节课注重情感体验与语言品味相结合，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，应进一步加强对学生个性化阅读能力的培养，鼓励他们从不同角度理解文本，提升语文素养。

八、作业设计

1. 完成课后练习题，巩固字词和句子理解。

2. 写一篇不少于300字的短文，题目为《我心中的土地》，表达你对家乡或祖国的感情。

九、教学资源

- 课文原文

- 东北地区相关图片、视频资料

- 作者简介及相关背景资料

- 配套练习题与阅读材料

通过本节课的学习，学生不仅能感受到作者深沉的爱国情感，也能在潜移默化中增强民族认同感和责任感。