【《只有一个地球》第一课时教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文主要内容，掌握生字词的读音和书写。

- 初步感知文章结构，了解作者表达的思想感情。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生理解文章内容。

- 培养学生的阅读能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对地球环境的关注，增强环保意识。

- 引导学生认识到人类与自然的关系，树立保护地球的责任感。

二、教学重难点：

- 重点：

- 掌握课文中的生字词，理解文章的主要内容。

- 感受作者对地球的热爱与担忧之情。

- 难点：

- 理解“只有一个地球”的深层含义。

- 引导学生联系实际，思考如何保护地球。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、PPT课件、地球图片、相关视频资料等。

- 学生准备：预习课文，查找有关地球的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师展示地球的图片或播放一段关于地球的短视频，引导学生观察并谈感受。

2. 提问：“你觉得地球美吗？为什么说‘只有一个地球’？”

3. 引出课题《只有一个地球》，板书课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，注意读音。

2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读、书写。

- 如：地球、资源、有限、珍惜、破坏、呼吁等。

3. 分组朗读课文，教师纠正发音，指导朗读节奏。

4. 提问：课文主要讲了什么内容？你有哪些初步感受？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文内容。

- 介绍地球的美丽和资源的有限性。

- 讲述人类对地球的破坏行为。

- 第三段：呼吁人们珍惜地球，保护环境。

2. 小组讨论：

- “为什么说‘只有一个地球’？”

- “我们能为地球做些什么？”

3. 教师总结：地球是人类唯一的家园，我们要珍惜它，保护它。

（四）拓展延伸（5分钟）

1. 展示一些环境污染的图片或视频，引发学生思考。

2. 鼓励学生分享自己在生活中如何节约资源、保护环境的事例。

3. 教师引导学生树立环保意识，从身边小事做起。

（五）课堂小结（3分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调“只有一个地球”的重要性。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的地球》。

- 收集有关环保的标语或口号，下节课交流。

五、板书设计：

```

只有一个地球

地球——美丽的家园

资源——有限的宝贵

人类——应珍惜与保护

呼吁——行动从现在开始

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过图文结合、朗读与讨论相结合的方式，激发了学生的学习兴趣，增强了他们对环境保护的意识。在今后的教学中，可以进一步结合实践活动，让学生更深入地参与环保行动。