【《中国古代寓言故事》导读课教学设计】一、教学目标

1. 知识与能力：通过阅读《中国古代寓言故事》，了解寓言的基本特点，掌握常见的寓意表达方式，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法：引导学生在自主阅读和合作探究中体会寓言的智慧与哲理，学会从故事中提炼道理，并能结合现实生活进行思考。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养正确的价值观，增强文化自信，感悟中华民族的智慧与道德观念。

二、教学重点与难点

- 重点：理解寓言的结构与寓意，掌握阅读寓言的方法。

- 难点：引导学生深入思考寓言背后的思想内涵，并能联系实际进行分析与应用。

三、教学准备

1. 教师准备：精选《中国古代寓言故事》中的经典篇目（如《守株待兔》《狐假虎威》《刻舟求剑》等），制作PPT课件，设计课堂互动环节。

2. 学生准备：提前阅读所选寓言故事，初步理解内容，思考其中的道理。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入：“同学们，你们有没有听过‘守株待兔’的故事？它告诉我们一个什么道理？”引发学生兴趣，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读所选寓言故事，教师巡视指导。鼓励学生边读边思考以下问题：

- 故事讲了什么？

- 故事中的人物做了什么？

- 你从中明白了什么？

3. 深入品读（15分钟）

选取两到三个典型寓言进行精读分析，引导学生逐段理解，逐步揭示寓意。例如：

- 《守株待兔》：通过分析农夫的行为，让学生明白“不劳而获”的危害，以及要靠自己的努力去争取成果。

- 《狐假虎威》：引导学生思考“借势”与“真才实学”的区别，理解虚张声势的危害。

4. 合作探究（10分钟）

将学生分成小组，围绕以下问题展开讨论：

- 这些寓言有什么共同点？

- 它们传达了哪些人生道理？

- 在我们的生活中，有没有类似的现象？

教师巡回指导，适时点拨，鼓励学生大胆表达观点。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结寓言的特点和意义，强调寓言不仅是故事，更是智慧的结晶。鼓励学生在今后的学习中多读寓言，从中汲取营养。

6. 延伸拓展（作业布置）

- 阅读《中国古代寓言故事》中未涉及的其他寓言，写一篇读书笔记，谈谈自己的收获与思考。

- 尝试自己创作一个寓言故事，表达一个道理。

五、教学反思

本节课以学生为主体，注重引导与启发，使学生在轻松愉快的氛围中学习寓言，理解其深层含义。同时，在教学过程中应注意因材施教，关注不同层次学生的学习需求，进一步提高课堂实效。

六、板书设计

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《中国古代寓言故事》导读课

——智慧在故事中流淌

1. 寓言特点：短小精悍，寓意深刻

2. 阅读方法：读懂内容 → 理解寓意 → 联系实际

3. 经典寓言：守株待兔、狐假虎威、刻舟求剑

4. 人生启示：勤勉、诚实、务实

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通过本次导读课，不仅帮助学生提升了语文素养，也让他们在潜移默化中接受中华优秀传统文化的熏陶，为今后的阅读和写作打下坚实基础。