【《走月亮》教学课件ppt】 《走月亮》教学课件PPT

一、课程导入

1. 情境创设：

通过播放轻柔的音乐，配合月光下的图片或视频，引导学生进入一个宁静、优美的意境。提问：“你有没有在夜晚和家人一起走过路？那时的心情是怎样的？”激发学生的回忆与情感共鸣。

2. 板书课题：

板书“走月亮”三个字，引导学生思考：这里的“走月亮”是不是真的在走路看月亮？还是有更深层的含义？

二、作者简介

1. 作者信息：

本文作者是吴然，中国当代著名儿童文学作家，作品多以自然、童年为主题，语言优美、富有诗意。

2. 创作背景：

结合作者的成长经历，介绍他如何通过细腻的观察和真挚的情感，描绘出童年的美好记忆。

三、课文内容分析

1. 整体感知：

快速浏览全文，找出文章的主要人物、事件和情感基调。

- 主人公是谁？

- 文中描写了哪些场景？

- 作者想表达什么样的情感？

2. 重点段落解析：

选取文中描写最生动的段落进行深入分析，如：

> “我们走着走着，月亮好像也在跟着我们走。它照着小路，照着田野，也照着我的心里。”

- 这句话用了什么修辞手法？（拟人）

- 为什么说“月亮照着我的心里”？

- 从中可以看出作者怎样的情感？

3. 语言特色：

- 多用比喻、拟人等修辞手法

- 语言简洁、优美，富有画面感

- 通过细节描写传达情感

四、主题理解

1. 核心主题：

通过“走月亮”的过程，表达了对亲情的珍惜、对自然的热爱以及对童年美好时光的怀念。

2. 情感升华：

引导学生联系自身生活，思考：

- 在生活中，你有没有和家人一起走过的难忘时刻？

- 你觉得“走月亮”象征着什么？

五、拓展延伸

1. 阅读推荐：

推荐学生阅读吴然的其他作品，如《小溪流的歌》《草房子》等，进一步感受其写作风格。

2. 仿写练习：

让学生模仿课文中的描写方式，写一段关于“走黄昏”或“走春天”的文字，锻炼写作能力。

六、课堂总结

1. 知识回顾：

- 课文内容

- 写作手法

- 主题思想

2. 情感升华：

鼓励学生珍惜与亲人相处的时光，用心感受生活中的美好瞬间。

七、作业布置

1. 朗读课文并背诵喜欢的段落。

2. 写一篇短文，描述一次与家人一起散步的经历。

3. 收集有关“月亮”的古诗，尝试朗诵并分享。

八、板书设计

```

走 月 亮

┌───────────────┐

│作者：吴然 │

│主题：亲情、自然 │

│写法：拟人、比喻 │

│情感：怀念、温暖 │

└───────────────┘

```

如需将此内容制作成PPT格式，可按以上结构分页设计，每页配图、关键词和简要说明，增强课堂互动性与视觉效果。