【幼儿园:小班语言活动《快乐花园》教学设计】一、活动名称

《快乐花园》

二、适用年龄

小班（3-4岁）

三、活动目标

1. 语言表达：通过观察和描述，引导幼儿用简单的语言表达对花园中植物和动物的认识。

2. 情感体验：激发幼儿对自然的热爱，感受花园的美丽与和谐。

3. 认知发展：认识常见的花草和小动物，初步了解它们的特征和习性。

4. 互动参与：在游戏和故事中增强幼儿的参与感和合作意识。

四、活动准备

1. 图片或实物：如花朵、小草、蝴蝶、蜜蜂等。

2. 故事绘本《快乐的花园》。

3. 花园背景图一张，用于布置教室环境。

4. 小道具：小花帽、小篮子、小玩具动物等。

5. 音乐《花园里有什么》。

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的音乐《花园里有什么》，带领幼儿一起拍手律动，营造轻松愉快的氛围。

提问：“你们见过花园吗？花园里有什么？”鼓励幼儿自由发言，激发兴趣。

2. 观察与讲述（10分钟）

出示花园图片或实物，引导幼儿观察并说出看到的内容。

教师用简单语言描述：“花园里有红红的花，绿绿的草，还有蝴蝶和蜜蜂在飞舞。”

请幼儿模仿教师的语言，尝试说一说：“花园里有……”

3. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述绘本《快乐的花园》，讲述花园里的小动物们如何一起玩耍、分享食物，营造温馨的氛围。

提问：“花园里的小蝴蝶喜欢做什么？”“小蜜蜂为什么飞来飞去？”引导幼儿思考和回答。

4. 游戏互动（10分钟）

开展“找朋友”游戏：教师出示不同的花园元素图片，如花、草、蝴蝶、蜜蜂等，让幼儿根据指令找到对应的物品。

例如：“请找到一朵花。”“请找到一只蝴蝶。”

5. 延伸活动（5分钟）

组织幼儿进行“小小园丁”角色扮演，每人分发一个小花帽和小篮子，模拟在花园里摘花、浇水、照顾小动物的情景。

鼓励幼儿用简单的句子表达：“我在给小花浇水。”“我看到了一只小蜜蜂。”

6. 总结与评价（2分钟）

教师总结本次活动内容，表扬积极参与的幼儿，并鼓励他们在生活中多观察自然、爱护花草。

提问：“今天你最喜欢花园里的什么？”引导幼儿回顾所学内容。

六、活动延伸

1. 在区域角投放相关材料，如图画纸、彩笔、贴纸等，供幼儿绘画“我心中的花园”。

2. 家长配合，在家中带孩子观察小区或公园中的花草，增强亲子互动。

七、活动反思

本活动以贴近幼儿生活经验的“花园”为主题，结合语言表达、观察讲述和游戏互动，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得语言发展和认知提升。今后可根据幼儿兴趣，拓展更多自然主题的活动内容。