【优质课部编三下语文《纸的发明》公开课教案教学设计二【一等奖】】一、教材分析：

《纸的发明》是部编版小学语文三年级下册的一篇说明文，讲述了中国古代造纸术的发明与发展过程。文章语言简洁明了，内容生动有趣，既体现了我国古代劳动人民的智慧和创造力，又让学生了解了纸在人类文明发展中的重要作用。

本课旨在引导学生通过阅读理解课文内容，掌握文章的结构和说明方法，同时激发学生对中华传统文化的热爱与自豪感，培养学生的科学探究精神和表达能力。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 认识本课生字新词，理解词语含义。

- 理解课文内容，把握文章的主要信息。

- 学习说明文的基本写作方法，如列数字、举例子等。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生联系生活实际，感受纸在现代社会中的广泛应用。

3. 情感态度与价值观：

- 感受中国古代科技成就的伟大，增强民族自豪感。

- 培养学生珍惜资源、爱护环境的意识。

三、教学重难点：

- 重点：

理解造纸术的发明过程及其意义，掌握说明文的写作特点。

- 难点：

理解“蔡伦改进造纸术”的重要性，并能用自己的话复述课文内容。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、图片资料（古代造纸工具、古籍等）、视频片段（关于造纸术的历史介绍）。

- 学生准备：预习课文，查找有关造纸术的资料，思考“如果没有纸会怎样？”等问题。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示一张古代书籍的图片，提问：“你们知道这些书是怎么写在纸上的吗？”

- 引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘纸的发明’的文章。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不懂的词语。

- 教师讲解生字词，如“蔡伦”、“原料”、“纤维”等。

- 提问：“这篇课文讲的是什么？你从文中知道了哪些关于纸的知识？”

3. 精读理解（15分钟）

- 分段阅读课文，教师引导学生找出关键信息：

- 古代人们用什么写字？（竹片、帛）

- 为什么说“纸的发明是一次伟大的变革”？

- 蔡伦是如何改进造纸术的？他用了哪些材料？

- 组织小组讨论：“如果你是蔡伦，你会怎么改进造纸术？”

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于造纸术的短视频，帮助学生更直观地理解古代造纸的过程。

- 引导学生思考：“我们现在使用的纸有哪些种类？它们有什么不同？”

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文主要内容，强调造纸术的重要性。

- 鼓励学生说说自己的收获：“我学到了……”“我觉得……”

- 布置作业：写一篇小短文《如果没有纸》，表达自己的想法。

六、板书设计：

```

纸的发明

古代：竹简、帛 → 不方便

蔡伦改进 → 造出纸 → 传播广泛

现代：纸的种类多 → 应用广

伟大贡献 → 中华文明的象征

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。同时，通过小组合作和拓展活动，增强了学生的参与感和表达能力。今后将继续注重培养学生的问题意识和探究精神，让语文课堂更加生动有效。

备注： 本教案为原创设计，适用于小学语文课堂教学，可根据实际教学情况灵活调整。