【《闻一多先生的说和做》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章结构和写作特点。

- 学习作者通过典型事例刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 培养学生独立阅读和分析散文的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受闻一多先生严谨治学、英勇无畏的精神品质。

- 激发学生对民族精神和爱国情怀的认同感。

二、教学重点：

- 理解闻一多先生“说”与“做”的关系及其精神内涵。

- 掌握文章通过细节描写表现人物性格的写作手法。

三、教学难点：

- 理解文中“说”与“做”的辩证关系，体会作者的情感倾向。

- 引导学生结合时代背景，感悟人物精神价值。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、相关图片、音频资料。

- 学生：预习课文，了解闻一多的生平事迹。

五、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示闻一多的照片及他的代表作品，提问：“你对闻一多有哪些了解？”

- 引导学生进入课文主题，激发学习兴趣。

2. 整体感知（10分钟）

- 齐读课文，注意字音、节奏。

- 提问：文章主要写了闻一多的哪些方面？他有哪些值得我们学习的地方？

3. 梳理结构（15分钟）

- 分段讲解课文内容，明确文章结构：

- 第一部分：介绍闻一多的学术研究与人格魅力。

- 第二部分：讲述他在民主运动中的英勇行为。

- 引导学生归纳文章主旨：闻一多先生“说”与“做”的统一。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课内容，布置课后作业：整理文中描写闻一多言行的关键语句。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，抽查学生对课文的理解情况。

2. 深入分析（20分钟）

- 分组讨论：文中哪些语句体现了闻一多的“说”与“做”？

- 教师引导分析关键词如“说了就做”“言行一致”等，体会其精神力量。

- 结合历史背景，探讨闻一多在抗战时期所起的作用。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 播放关于闻一多的相关视频或朗诵片段，增强学生的直观感受。

- 讨论：今天我们应该如何继承和发扬闻一多的精神？

4. 课堂总结（5分钟）

- 总结课文主要内容与思想感情。

- 鼓励学生在生活中践行“言出必行”的精神。

六、板书设计：

```

《闻一多先生的说和做》

—— 表里如一的人格魅力

说：严谨治学、追求真理

做：勇于担当、坚持正义

说与做：言行一致、知行合一

```

七、作业布置：

1. 写一篇短文，谈谈你对“说”与“做”的理解。

2. 阅读闻一多的诗作《最后一次演讲》，写读书笔记。

八、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物精神，达到了预期的教学目标。但在引导学生联系现实、深化思考方面还有待加强，今后应更多地鼓励学生表达自己的观点，提升课堂互动性。