【四年级下册语文《全神贯注》教学设计】一、教材分析

《全神贯注》是人教版小学语文四年级下册的一篇精读课文，讲述了法国著名雕塑家罗丹在创作过程中专心致志、废寝忘食的故事。文章语言简洁生动，情节感人，通过具体的事例展现了人物专注、敬业的精神品质，对学生具有深刻的教育意义。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解“全神贯注”的含义，掌握重点词语的读音和意思。

- 学会抓住关键词句，体会人物的情感和精神。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生自主阅读和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受罗丹专注、执着的敬业精神，激发学生对学习和工作的认真态度。

- 引导学生树立积极向上的人生观和价值观。

三、教学重难点

- 重点：理解“全神贯注”的含义，体会罗丹专注、投入的精神。

- 难点：联系生活实际，感悟专注的重要性，并能运用到自己的学习和生活中。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找罗丹的相关资料，思考“什么是全神贯注”。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有过特别专注做一件事的时候？比如写作业、画画或者玩游戏？”

学生自由发言后，教师引入课题：“今天我们要学习一篇关于‘全神贯注’的故事，看看一位伟大的艺术家是如何做到这一点的。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，组织学生认读并理解词语意思。

3. 提问：课文讲了一件什么事？主要人物是谁？他做了什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段朗读课文，教师引导学生找出描写罗丹“全神贯注”的句子。

2. 品读关键语句，如：“他像被钉子钉住了似的，站在那里。”“他完全忘记了时间。”

3. 小组讨论：为什么说罗丹是“全神贯注”的？他的行为给你什么启示？

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 教师展示一些古今中外名人专注做事的例子，如爱迪生、达·芬奇等。

2. 学生结合自身经历，谈谈自己在学习或生活中是否曾经“全神贯注”过，当时的心情和结果如何。

3. 引导学生思考：我们该如何培养自己的专注力？

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 教师总结：罗丹的成功离不开他对艺术的专注和热爱，我们也应该在学习中保持这种精神。

2. 布置作业：

- 写一篇小短文，题目为《我最专注的一次》。

- 朗读课文并录音，下周课堂展示。

六、板书设计

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全神贯注

罗丹——雕塑家

专注、投入、忘我

启示：认真对待每一件事

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重引导学生在阅读中感受人物精神，通过多种形式的活动激发学生的兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验，提升课堂的互动性和实效性。