【2021《落花生》课堂教学实录x】一、教学背景

2021年，语文教材中《落花生》一文依然是小学高年级学生学习的重点篇目。该文通过朴实的语言和生动的对话，传达了“做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的深刻道理。本文不仅语言简洁明了，而且寓意深远，是培养学生阅读理解能力和道德认知的重要文本。

二、教学目标

1. 知识与能力：掌握生字词，理解文章主要内容及作者的写作意图。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、情境模拟等方式，提升学生的语言表达和思维能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会作者对花生的赞美之情，理解“做人要像花生一样”的人生哲理。

三、教学过程实录

1. 导入新课（5分钟）

教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道花生是什么样的吗？它有什么特点？”学生纷纷举手发言，有的说花生可以吃，有的说花生长在地里。教师顺势引出课题：“今天我们要学习一篇关于花生的文章——《落花生》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导，注意学生的朗读节奏和字音准确性。读后，教师提问：“这篇课文讲了一个什么样的故事？”学生回答后，教师总结：文章讲述了一家人在后园种花生、收花生，并通过对话探讨“人要做有用的人”的道理。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

教师引导学生逐段分析课文

- 介绍家人种花生的过程。教师提问：“种花生时，家人的心情如何？”学生结合课文内容，感受到家庭的温馨和丰收的喜悦。

- 父亲用花生作比喻，说明做人应注重内在品质。教师带领学生反复朗读父亲的话，体会其中蕴含的道理。

- 第三段：母亲准备花生，孩子们分享收获的快乐。教师引导学生思考：“为什么母亲要把花生端出来？”学生意识到花生虽然不起眼，但却是人们生活中不可或缺的一部分。

4. 课堂讨论，拓展延伸（15分钟）

教师组织学生进行小组讨论：“你认为‘做人要做有用的人’这句话对你有什么启发？”学生们踊跃发言，有的说要努力学习，将来为社会做贡献；有的说要诚实守信，做一个对他人有帮助的人。

随后，教师播放一段关于“平凡英雄”的视频，引导学生认识到：每个人都可以成为“有用的人”，不一定要轰轰烈烈，只要尽心尽力，就是有价值的生命。

5. 总结升华，布置作业（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调“落花生”不仅是植物，更是一种精神象征。最后，布置作业：写一篇小作文，题目为《我心中的“落花生”》，要求结合自身经历，谈谈对“有用的人”的理解。

四、教学反思

本节课围绕《落花生》展开，通过多种教学手段激发学生的兴趣，引导他们从文本中汲取思想养分。课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。同时，教师也发现部分学生对“做人要有用”的理解仍较模糊，今后可在教学中进一步加强情感教育与生活联系。

五、教学亮点

- 通过情境创设，增强学生的情感体验；

- 引导学生从文本走向生活，实现知行合一；

- 注重合作学习，提升学生的表达与交流能力。

六、结语

《落花生》虽是一篇普通的小学课文，却蕴含着深刻的做人道理。通过本次课堂教学，学生不仅掌握了语文知识，更在潜移默化中接受了良好的价值观教育。希望每位学生都能像花生一样，在平凡中绽放不凡的价值。