【25《王戎不取道旁李》教案(5页)】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文言词语的基本含义。

- 能正确朗读并背诵课文。

- 学会分析人物性格及行为背后的原因。

2. 过程与方法

- 通过小组合作学习，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 结合生活实际，引导学生体会古人的智慧和道德观念。

3. 情感态度与价值观

- 感受王戎的聪明才智与冷静判断，培养理性思考的习惯。

- 培养学生对传统文化的兴趣与尊重。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，掌握关键文言词句的意思。

- 难点：体会王戎“不取道旁李”的原因及其背后的道理。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、课文录音、相关图片或动画。

- 学生准备：预习课文，查找相关历史背景资料。

四、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示古代儿童的故事图片，提问：“你有没有遇到过类似的情况？你会怎么做？”

- 引出课题：“今天我们要学习一个古代少年的故事——《王戎不取道旁李》。”

2. 初读课文（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读。

- 分组朗读，纠正发音。

- 提问：“你觉得这个故事讲了什么？”

3. 字词讲解（15分钟）

- 分析重点文言词句：如“道旁”、“李”、“尝”、“其”等。

- 结合上下文理解词义，教师举例说明。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，布置预习任务：查阅“王戎”的相关资料。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，抽查学生对重点字词的理解。

2. 精读课文（20分钟）

- 分段讲解课文内容，逐句分析。

- 引导学生思考：“为什么王戎不摘李子？他的想法合理吗？”

3. 讨论与交流（10分钟）

- 小组讨论：如果你是王戎，你会怎么做？为什么？

- 每组派代表发言，教师点评。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 讲述其他古代少年智慧故事，如“孔融让梨”等，比较异同。

第三课时

1. 巩固练习（15分钟）

- 完成课后练习题，包括填空、选择、翻译等。

- 教师讲解典型错误，强调重点。

2. 角色扮演（10分钟）

- 学生分角色朗读课文，增强对人物心理的理解。

- 教师指导语气、表情等细节。

3. 写作训练（10分钟）

- 写一篇短文，题目为《我眼中的王戎》，要求结合课文内容和自身感受。

4. 课堂总结（5分钟）

- 总结课文主旨，强调“观察与思考”的重要性。

- 鼓励学生在生活中多动脑、多思考。

五、板书设计：

```

25《王戎不取道旁李》

——聪明、冷静、善于观察

重点词语：

道旁、尝、其、非、走

人物分析：

王戎：聪明、有主见、善于推理

主旨：遇事要冷静思考，不能轻信表面现象。

```

六、作业布置：

1. 背诵课文，并向家长讲述故事内容。

2. 完成课后练习题。

3. 写一篇读后感，题目为《从王戎身上学到的》。

七、教学反思（教师填写）：

- 本节课是否达到预期目标？

- 学生参与度如何？

- 哪些环节需要改进？

- 下次教学可以增加哪些活动？

（注：本教案为原创内容，根据教材《王戎不取道旁李》编写，适用于小学语文教学，可根据实际情况进行调整。）