【八年级语文下册《寻找时传详》优质教案1语文版】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够准确理解课文内容，掌握文章的结构和写作特点。

- 学会分析人物形象，体会作者通过描写“时传详”这一人物所表达的思想感情。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生结合自身生活经验，深入思考文章主题。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对普通劳动者的尊重与敬意。

- 引导学生关注身边的人和事，学会从平凡中发现不平凡。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：理解文章的主题思想，分析“时传详”这一人物形象。

- 教学难点：体会作者在文中表达的情感，并联系现实生活进行拓展思考。

三、教学准备：

1. 教师准备：

- 多媒体课件（含课文录音、相关图片等）

- 课文文本材料

- 教学设计及教学反思

2. 学生准备：

- 预习课文，标出不懂的词语和句子

- 思考“你身边有没有像‘时传详’这样的人物？”

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生进入学习状态：“你们是否注意过身边那些默默无闻却值得尊敬的人？今天我们要一起走进一篇描写这样人物的文章——《寻找时传详》。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生词。

- 教师讲解重点字词，如“隐忍”、“坚韧”、“朴实”等。

- 学生复述课文大意，教师点评并补充。

3. 精读分析（20分钟）

- 分段落精读课文，引导学生找出描写“时传详”的细节。

- 分组讨论：时传详是一个怎样的人？他的哪些行为体现了他的性格？

- 教师总结：时传详是一位勤劳、善良、坚韧、朴实的普通劳动者，他用自己的方式诠释了生活的意义。

4. 深入探究（15分钟）

- 提问引导学生思考：为什么作者要“寻找时传详”？这背后有什么深意？

- 结合现实，引导学生分享自己生活中遇到的类似人物。

- 教师总结：文章不仅是对一个人的怀念，更是对一种精神的呼唤。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 布置小作文：《我身边的“时传详”》

- 鼓励学生观察生活，用文字记录身边平凡而伟大的人。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师带领学生回顾本课内容，强调文章的主题思想。

- 布置课后作业：完成小作文，预习下一课内容。

五、板书设计：

```

寻找时传详

——语文版八年级下册

人物形象：勤劳、朴实、坚韧

主题思想：尊重平凡，珍惜生活

写作手法：细节描写、情感表达

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，激发了学生的情感共鸣。在今后的教学中，应更加注重学生的个性化表达，鼓励他们从不同角度解读文本，提升语文素养。