【小学《小小的船》的教学设计】一、教学内容

课文《小小的船》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，是一首充满童趣和想象力的儿童诗。课文以“小小的船”为意象，描绘了夜晚星空下的美丽景象，引导学生感受自然之美，激发学生的想象力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确、流利地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。

- 学会用“弯弯的月儿”、“小小的船”等词语进行简单描述。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 培养学生观察自然、热爱生活的良好情感。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗歌的意境美，体会作者对自然的热爱之情。

- 激发学生对美好事物的向往和探索欲望。

三、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，感受诗歌的意境美。

- 难点：引导学生发挥想象力，用自己的语言描述“小小的船”。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、月亮图片、小船模型、配乐朗诵音频。

- 学生：预习课文，查找有关月亮和星星的资料。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师播放轻柔的音乐，展示夜空中的月亮和星星图片，提问：“同学们，你们见过夜晚的天空吗？你看到过什么？”引导学生说出自己眼中的夜空，激发兴趣。接着出示课题《小小的船》，引出课文。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读并思考：课文讲了什么？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试拼读。

3. 教师讲解重点生字词，如“弯弯的”、“两头尖”、“闪闪的”等，帮助学生理解词语含义。

（三）精读感悟（15分钟）

1. 分段朗读课文，引导学生边读边想象画面。

- “弯弯的月儿小小的船”，让学生想象“弯弯的月儿”像什么。

- “小小的船儿两头尖”，引导学生联想“小船”的形状。

- 第三段：“我在小小的船里坐”，启发学生思考“我”在做什么。

- 第四段：“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”，让学生感受夜晚的宁静与美丽。

2. 小组讨论：你最喜欢哪一句？为什么？

3. 鼓励学生用“弯弯的……，小小的……”句式造句，增强语言运用能力。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放配乐朗诵，让学生闭上眼睛，用心聆听，感受诗歌的意境。

2. 引导学生画一画“我心中的小船”，并用一句话描述自己的作品。

3. 拓展阅读：介绍其他描写月亮或星星的诗句，如“床前明月光”等，拓宽学生的文学视野。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文内容，提问：“今天我们学到了什么？”

2. 教师总结：这首诗用简洁的语言描绘了美丽的夜空，让我们感受到大自然的神奇与美妙。

3. 布置作业：回家后向家长讲述《小小的船》的故事，并画一幅“我心中的小船”。

六、板书设计

```

小小的船

弯弯的月儿

小小的船儿

两头尖

闪闪的星星

蓝蓝的天

```

七、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受诗歌的意境美，注重学生的情感体验与语言实践。在今后的教学中，可以进一步加强对学生想象力的培养，鼓励他们用更丰富的语言表达内心感受。