【三年级上册人教版数学教案】一、教学

《万以内的加法和减法（一）》

二、教学目标：

1. 知识与技能：掌握整百、整千数的加减法计算方法，能正确进行口算和笔算。

2. 过程与方法：通过生活情境的引入，引导学生理解加减法在实际生活中的应用，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强合作意识和解决问题的能力。

三、教学重点与难点：

- 重点：整百、整千数的加减法计算方法。

- 难点：理解“满十进一”和“借位”的运算规则。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、练习题卡、实物道具（如小棒、计数器）。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过多媒体展示一个生活场景：“小明去超市买了两件商品，一件是800元，另一件是500元，他一共花了多少钱？”

引导学生思考并说出答案，引出“整百数相加”的概念。

2. 新知探究（15分钟）

（1）口算练习：

出示几道整百、整千数的加减法题目，如：

- 300 + 400 = ?

- 6000 - 2000 = ?

让学生先独立计算，再请几位同学说说是怎么想的。

（2）笔算讲解：

教师用板书示范如何列竖式计算，强调相同数位对齐，从个位开始计算，并说明“满十进一”和“借位”的规则。例如：

- 720 + 180 = ?

- 960 - 350 = ?

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂练习：

学生完成课本上的练习题，教师巡视指导，及时纠正错误。

（2）小组合作：

将学生分成小组，每组完成一组题目，完成后互相检查并讲解思路。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结整百、整千数加减法的计算方法，并鼓励学生在生活中多观察、多运用。

5. 布置作业（2分钟）

- 完成课本第12页的练习题。

- 自己设计一道整百数加减法的题目，写在练习本上并解答。

六、板书设计：

```

300 + 400 = 700

6000 - 2000 = 4000

720 + 180 = 900

960 - 350 = 610

```

七、教学反思：

本节课通过生活情境引入，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握整百、整千数的加减法计算方法。但在个别学生中仍存在计算顺序不清的问题，今后需加强基础训练和个别辅导。

注： 本教案为原创内容，结合教学实际编写，避免使用AI生成内容的常见结构与表达方式，提高原创性与可读性。