【北师大版小学数学四年级上册《买文具》教案教学设计】一、教学

本课选自北师大版小学数学四年级上册第三单元“乘法”中的《买文具》，主要内容是通过购买文具的实践活动，引导学生理解并掌握小数乘法的意义和计算方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

理解小数乘法在生活中的应用，掌握小数乘整数的计算方法，并能正确进行计算。

2. 过程与方法：

通过创设“买文具”的情境，让学生在真实的生活场景中体验数学的应用价值，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生学习数学的兴趣，增强数学与生活的联系意识，培养良好的购物习惯和理财意识。

三、教学重难点：

- 重点：掌握小数乘整数的计算方法。

- 难点：理解小数点位置的变化对积的影响，能够正确处理积的小数位数。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、文具图片、价格标签、练习纸等。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

教师出示一组文具图片（如：铅笔、橡皮、笔记本、尺子等），并展示每种文具的价格标签（如：铅笔0.8元/支，橡皮1.5元/块等）。

提问：“如果我要买3支铅笔，需要多少钱？”

引导学生思考：如何用数学的方法来计算？

（二）探究新知（15分钟）

1. 引出小数乘法

引导学生列出算式：0.8 × 3 = ?

让学生尝试用自己的方法计算，鼓励多种思路（如：将0.8看作8角，再乘以3得到24角，即2.4元）。

2. 讲解小数乘整数的计算方法

教师通过板书逐步讲解：

- 先按整数乘法计算，即8 × 3 = 24

- 再根据因数中小数点的位置确定积的小数点位置（0.8是一位小数，所以结果也是一位小数）→ 2.4

3. 巩固练习

出示几个类似题目（如：1.5 × 4，2.3 × 5等），让学生独立完成，并指名说说计算过程。

（三）实践应用（10分钟）

1. 模拟购物活动

教师设置一个“文具店”情境，提供不同文具及其价格，学生分组进行“购物”，计算总价。

例如：

- 买2个橡皮（1.5元/个）

- 买5支铅笔（0.8元/支）

- 买1个笔记本（5.6元）

2. 小组汇报

每组派代表汇报自己的购物清单及总金额，其他同学可以提出疑问或补充。

（四）总结提升（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调小数乘法的关键点：

- 小数点位置的确定

- 积的小数位数与原数一致

- 实际问题中合理使用计算

2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，把数学知识应用到日常生活中。

（五）布置作业（5分钟）

1. 完成课本第32页“练一练”第1、2题。

2. 自己设计一个“买文具”的情景，写出购物清单并计算总价。

六、板书设计：

```

买文具

0.8 × 3 = 2.4

↓ ↓

8 × 3 = 24一位小数

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过贴近生活的“买文具”情境，激发了学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解小数乘法的计算方法。在教学过程中，要注意关注学生的思维过程，鼓励他们用不同的方法解决问题，同时加强对小数点位置的理解与应用。