【小学语文交流课《最后一头战象》的优秀教案】一、教学背景

《最后一头战象》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文，讲述了在战争中幸存下来的战象嘎羧，在生命最后的日子里，选择回到战场，最终与同伴们一同长眠的故事。文章语言朴实却情感深沉，通过描写嘎羧的所作所为，展现了动物身上的人性光辉，也引发了人们对生命、忠诚与牺牲的深刻思考。

本课作为一次语文交流课，旨在通过阅读、讨论和写作等多种形式，引导学生理解课文内涵，感受作品的情感力量，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握生字词及重点句段。

- 学会通过细节描写体会人物（或动物）情感变化。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，深入理解文本内涵。

- 培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受嘎羧对战友的深情厚谊，体会动物身上的人性光辉。

- 引导学生珍惜生命，尊重自然，培养同理心。

三、教学重难点

- 重点：

理解嘎羧的行为及其背后的情感，感悟作者的写作意图。

- 难点：

引导学生从动物视角出发，理解其行为背后的深层含义，激发情感共鸣。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料、教学设计。

- 学生准备：预习课文，查找有关战象的相关资料，完成预习作业。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道什么是战象吗？它们在战争中扮演着什么样的角色？”随后展示一些战象的历史图片，引发学生兴趣。接着出示课文标题，引导学生初步感知文章主题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词并尝试理解大意。

2. 教师检查预习情况，纠正发音，讲解重点词语。

3. 提问引导：课文讲了一个怎样的故事？嘎羧是一个怎样的动物？

（三）精读课文，深入分析（20分钟）

1. 分段精读课文，找出嘎羧在不同阶段的表现：

- 初回村寨时的异常举动；

- 走向象冢时的坚定步伐；

- 最后一刻的从容与悲壮。

2. 小组讨论：嘎羧为什么选择回到战场？它的情感变化是什么？

3. 教师引导学生结合具体语句进行赏析，如“它用鼻子卷起一块石头，轻轻放在地上”，体会嘎羧的细腻情感。

（四）情感升华，拓展延伸（10分钟）

1. 引导学生联系生活实际，思考：如果自己是一只战象，会做出怎样的选择？

2. 鼓励学生分享自己的感受，教师适时点评，引导学生树立正确的价值观。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师总结课文主旨：生命的尊严、忠诚的意义、情感的力量。

2. 布置作业：

- 写一篇读后感，题目自拟；

- 画一幅与课文相关的插图，并配上简短文字说明。

六、教学反思

本节课通过多种方式激发学生的阅读兴趣，引导他们走进文本深处，感受人物情感。在教学过程中，注重学生之间的互动与交流，鼓励个性表达，提升了课堂的参与度和实效性。同时，也应注意个别学生理解上的困难，给予更多关注与引导。

七、板书设计

```

最后一头战象

↓

忠诚与思念

↓

生命的尊严

↓

人性的光辉

```

八、教学评价

通过课堂观察、学生发言、作业反馈等方式，综合评估学生的学习效果。重点关注学生是否能准确理解课文内容，能否表达出自己的真实感受，以及是否能在写作中体现对文本的理解与思考。

九、附录

- 课文原文节选

- 生字词表

- 相关阅读推荐（如《动物王国》《动物日记》等）

结语：

《最后一头战象》不仅是一篇感人至深的文章，更是一堂充满人文关怀的语文课。通过这节课，希望学生们能够学会关爱生命、尊重自然，让心灵在文学的滋养中成长。