【初中语文《藤野先生》说课稿模板】尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将围绕初中语文教材中的经典篇目《藤野先生》进行说课。本节课选自人教版八年级下册第二单元，是一篇回忆性散文，作者鲁迅通过深情的笔触，讲述了自己在留学日本期间与藤野先生之间的感人故事，表达了对恩师的深切怀念和对祖国命运的思考。

一、教学内容分析

《藤野先生》是鲁迅先生回忆性散文中的一篇代表作，文章以“我”与藤野先生的交往为主线，展现了藤野先生正直、严谨、无私的高尚品质，同时也反映了作者从医学救国到文学救国的思想转变过程。文章语言朴实而富有感染力，情感真挚，具有很强的教育意义和思想深度。

二、教学目标设计

根据新课程标准和学生的认知水平，我制定了以下教学目标：

1. 知识与能力目标：掌握文中重点字词，理解文章结构，体会作者的情感变化。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、品读等方式，培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受鲁迅对老师的敬爱之情，激发他们对师恩的感恩意识，增强民族责任感和历史使命感。

三、教学重难点

本课的教学重点在于：理解藤野先生的人物形象及其对作者的影响；把握文章的情感脉络，体会作者的思想感情。

教学难点在于：引导学生深入理解鲁迅从医学转向文学的思想转变，以及这种转变背后所蕴含的家国情怀。

四、教学方法与手段

为了实现教学目标，我采用以下教学方法：

1. 情境导入法：通过播放相关历史背景视频或图片，创设真实的学习情境，激发学生兴趣。

2. 朗读感悟法：通过反复诵读，让学生在语言中感受情感，在细节中体会人物。

3. 问题引导法：设置层层递进的问题链，引导学生逐步深入文本，培养逻辑思维能力。

4. 多媒体辅助教学：利用PPT展示课文重点内容、作者生平及时代背景，增强课堂直观性。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问“你是否有一位令你难忘的老师？”引出课题，结合鲁迅的生平简介，激发学生兴趣。

2. 整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师指导学生标注重点词语，初步了解文章内容和结构。

3. 精读赏析（20分钟）

分段阅读，逐段分析，重点讲解藤野先生的形象特点，如认真批改讲义、纠正解剖图等细节，体会其严谨治学的态度。

4. 情感升华（10分钟）

引导学生联系自身经历，谈谈对“师恩”的理解，提升情感体验，深化主题。

5. 拓展延伸（5分钟）

布置小作文《我最难忘的老师》，鼓励学生表达真实情感，实现读写结合。

六、板书设计

（此处可配图或文字说明）

板书以“藤野先生”为核心，分列“人物形象”“情感变化”“思想转变”三个板块，清晰明了地呈现教学重点。

七、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 撰写一篇不少于300字的短文，题目为《我眼中的老师》。

八、教学反思

本节课力求在尊重文本的基础上，注重学生的情感体验和思维发展，但在实际教学中仍需关注学生的个体差异，适时调整教学节奏，确保每位学生都能有所收获。

以上是我的说课内容，恳请各位老师批评指正！

谢谢大家！