【中班语言活动设计夸西安(儿歌)教案(一)x】一、活动名称

夸西安（儿歌）

二、活动目标

1. 通过儿歌的形式，引导幼儿了解西安的特色和文化，激发幼儿对家乡的热爱之情。

2. 培养幼儿的语言表达能力和节奏感，提升幼儿对儿歌的兴趣。

3. 鼓励幼儿大胆模仿、跟读儿歌，增强语言表达的自信。

三、活动准备

1. 西安相关图片或视频资料（如古城墙、兵马俑、大雁塔等）。

2. 儿歌《夸西安》的音频或教师自编的儿歌内容。

3. 教具卡片若干（如“城墙”、“兵马俑”、“羊肉泡馍”等）。

4. 活动背景音乐（轻快、富有地方特色的音乐）。

四、活动过程

1. 导入活动：谈话激趣

教师提问：“小朋友们，你们知道我们的家乡是哪里吗？我们生活在哪个城市？”

引导幼儿说出“西安”，并简单介绍西安的历史地位和著名景点。

出示西安的相关图片，让幼儿观察并说出自己认识的景点或食物。

2. 学习儿歌：感知语言节奏

教师播放或朗读自编的儿歌《夸西安》，如：

> “西安美，西安棒，

> 古城墙上走一走，

> 兵马俑里看一瞧，

> 大雁塔下听风笑，

> 羊肉泡馍香又香，

> 我们都是西安娃，

> 夸夸家乡真自豪！”

引导幼儿认真听，感受儿歌的节奏和韵律。

3. 分句学习与跟读

将儿歌分成几段，逐句教幼儿朗读。

教师示范发音，鼓励幼儿模仿，并用动作配合歌词内容（如“走一走”可以做走路动作，“看一瞧”可以做看的动作等），增强趣味性。

4. 合作表演：分组朗诵

将幼儿分成小组，每组轮流朗诵儿歌，教师给予鼓励和评价。

可加入简单的动作表演，增强表现力和参与感。

5. 拓展延伸：说说我的家乡

引导幼儿结合自己的生活经验，说说他们眼中的西安，或者分享在西安看到的有趣事物。

鼓励幼儿用简单的句子表达，如：“我喜欢西安的……”“我最喜欢吃西安的……”。

五、活动评价

1. 观察幼儿是否能正确朗诵儿歌，理解儿歌内容。

2. 评价幼儿在活动中是否积极参与，是否有表达欲望。

3. 根据幼儿的表现给予积极反馈，增强其自信心。

六、活动反思

本活动以儿歌为载体，贴近幼儿生活，能够有效激发幼儿对家乡文化的兴趣。在教学过程中，应注意节奏的把握，避免过于复杂的内容，确保幼儿能够轻松理解和接受。同时，可通过多媒体手段丰富教学形式，提高幼儿的学习兴趣。

七、家园共育建议

建议家长与孩子一起观看西安的纪录片或图片，进一步加深对家乡的了解。鼓励家长在家中与孩子一起朗诵儿歌，营造良好的语言氛围。

备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重幼儿的个体差异，因材施教，促进每个孩子的全面发展。