【新人教版七年级政治《创建新集体》说课稿】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版七年级思想政治课程中的《创建新集体》一课。接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及教学反思等方面进行详细阐述。

首先，教材分析部分。本课属于七年级上册第四单元“学会交往”的重要内容之一，旨在引导学生理解集体的意义，认识个人与集体之间的关系，并在实际生活中积极融入集体、建设良好的班集体。本节课内容贴近学生的现实生活，具有较强的实践性和教育意义，能够帮助学生树立正确的集体意识，增强责任感和归属感。

接下来是学情分析。七年级的学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们刚刚进入一个新的学习环境，对班级、同学、老师都还处于适应期。这个阶段的学生好奇心强、思维活跃，但同时也存在一定的依赖性和自我中心倾向。因此，在教学中需要注重引导他们认识到集体的重要性，培养他们的合作精神和团队意识。

根据以上分析，我确定本课的教学目标如下：

知识与能力目标：

1. 理解什么是“集体”，掌握创建良好集体的基本要求；

2. 学会如何在集体中发挥自己的作用，为集体贡献力量。

过程与方法目标：

1. 通过小组讨论、案例分析等方式，提升学生的合作能力和表达能力；

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，增强参与集体活动的积极性。

情感态度与价值观目标：

1. 激发学生热爱集体、关心集体的情感；

2. 培养学生的责任意识和集体荣誉感。

教学重点是让学生明确创建良好集体的标准和方法，教学难点则是如何引导学生在实际生活中践行集体精神，真正成为集体的一员。

为了实现教学目标，我采用的教学方法包括情境导入法、案例分析法、小组合作探究法以及多媒体辅助教学法。通过设置真实的情境，激发学生的学习兴趣；通过案例分析，帮助学生深入理解知识点；通过小组合作，增强学生的互动与交流；利用多媒体资源，丰富课堂内容，提高教学效率。

在教学过程中，我将分为以下几个环节：

第一环节：情境导入（5分钟）

通过播放一段关于班级活动的视频或展示几张校园生活的照片，引发学生对“集体”的思考，引出课题。

第二环节：自主探究（10分钟）

引导学生阅读课本内容，结合生活经验，思考“什么是集体？”“一个优秀的集体应该具备哪些特征？”等问题，鼓励学生主动发言，分享自己的看法。

第三环节：合作探究（15分钟）

将学生分成小组，围绕“如何创建一个团结、友爱、积极向上的班集体”展开讨论，并形成小组观点，最后进行全班交流。教师适时引导，总结归纳关键点。

第四环节：巩固提升（10分钟）

通过设计一些情景题或角色扮演活动，让学生在模拟中体验如何在集体中发挥作用，增强实践能力。

第五环节：总结升华（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，强调集体的重要性，并鼓励他们在今后的学习生活中积极参与班级建设，做一名有责任感的集体成员。

最后，教学反思部分。我认为本节课的设计符合学生的认知水平和心理特点，但在实际教学中还需要关注不同层次学生的表现，给予更多的个别指导。同时，应进一步加强课堂互动，提升学生的参与度和积极性。

总之，《创建新集体》这一课不仅是对学生思想意识的引导，更是对他们行为习惯的培养。希望通过本课的学习，能让学生真正懂得：只有每个人都努力，才能共同创造一个温暖、和谐、进步的集体。

我的说课到此结束，感谢各位老师的聆听！