【部编版五年级语文下册口语交际《我是小小讲解员》精品教案-（360）】在小学语文教学中，口语交际是培养学生语言表达能力、逻辑思维能力和综合素养的重要环节。而“我是小小讲解员”这一口语交际主题，不仅贴近学生生活实际，还能激发学生的参与热情和表达欲望。本文将围绕部编版五年级语文下册口语交际《我是小小讲解员》这一教学内容，设计一份具有操作性与实效性的教案，帮助教师更好地开展课堂教学。

本课旨在通过模拟讲解员的角色体验，引导学生学会清晰、有条理地介绍某一事物或场景，提升他们的口头表达能力与自信心。教学过程中，教师应注重情境创设，鼓励学生结合自身经历与兴趣点进行表达，让课堂更加生动有趣。

教案设计包括以下几个主要环节：

一、教学目标

1. 知识与技能：掌握讲解的基本要素，如内容结构、语言表达、仪态举止等。

2. 过程与方法：通过情景模拟、小组合作等方式，提高学生的口语表达能力与信息组织能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生的自信心，培养热爱表达、乐于分享的良好习惯。

二、教学重难点

重点：掌握讲解的技巧，能够有条理地表达自己的观点。

难点：如何在有限时间内清晰、生动地完成讲解任务，并吸引听众的注意力。

三、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、讲解员示范视频、相关图片素材、评价表等。

2. 学生准备：提前选择一个自己熟悉的事物（如校园一角、家庭物品、家乡特色等）进行观察与思考。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段讲解员的视频片段，引发学生兴趣，引导学生思考：“什么是讲解员？他们是如何工作的？”从而引出课题。

2. 新知讲解（10分钟）

教师简要讲解讲解员的职责和基本要求，强调讲解时应注意的语言表达、内容结构和情感传递等方面。同时展示优秀讲解案例，帮助学生理解如何进行有效表达。

3. 实践活动（20分钟）

学生分组进行练习，每组选择一个主题进行讲解准备。教师巡视指导，适时给予建议与鼓励。鼓励学生使用生动的语言、丰富的表情和自然的肢体动作，增强表达效果。

4. 展示交流（15分钟）

每组派代表上台进行讲解展示，其他同学认真倾听并记录要点。讲解结束后，由学生互相点评，教师总结点评，肯定优点，指出改进方向。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调讲解的重要性与技巧，鼓励学生在日常生活中多加练习，提升语言表达能力。

五、作业布置

请学生回家后向家人讲述自己今天学到的讲解技巧，并尝试用讲解的方式介绍一件自己喜欢的物品或地方，第二天带到课堂上分享。

六、教学反思

教师可根据学生的表现，及时调整教学策略，关注不同层次学生的学习情况，确保每位学生都能在活动中获得成长与进步。

通过这样的教学设计，不仅能让学生在轻松愉快的氛围中学习口语交际技巧，还能让他们在实践中不断提升语言表达能力和自信心，为今后的学习和生活打下坚实的基础。