【小学二年语文下册：《数星星的孩子》教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，如“数”、“仰”、“颗”、“眨”等，并能正确书写。

- 理解文章中“数星星”的含义，体会作者对星空的热爱和向往。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受文本中的情感和意境。

- 培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然现象的好奇心。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对宇宙、星空的探索兴趣，培养科学精神和求知欲望。

- 引导学生学习小作者善于观察、勇于探索的精神。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会人物的情感。

- 难点：理解“数星星”的象征意义，感悟文中蕴含的科学精神和美好愿望。

三、教学准备

- 教师准备：课文PPT、星空图片、相关视频资料、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找关于星星的简单知识。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

展示一张夜空图，提问：“同学们，你们见过星星吗？你有没有数过星星？”

引导学生分享自己的经历，激发兴趣。

2. 揭示课题

板书课题《数星星的孩子》，并提问：“这个孩子为什么要数星星呢？他有什么特别的地方？”

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读

学生自由朗读课文，标出生字词，圈出不理解的地方。

2. 识字教学

出示生字卡片，带领学生认读并组词，如“数（shù/shǔ）、仰（yǎng）、颗（kē）、眨（zhǎ）”。

3. 整体感知

提问：“课文讲了一个什么故事？你觉得这个孩子怎么样？”

（三）精读品析（15分钟）

1. 分段讲解

分段朗读课文，逐段分析内容。重点讲解以下

- 小男孩在夜晚仰望星空，数着星星。

- 他对星星充满了好奇和喜爱，表现出强烈的求知欲。

- 老师告诉他，星星是数不清的，但他的梦想依然美好。

2. 问题引导

- “为什么说‘数星星的孩子’是一个有梦想的孩子？”

- “你觉得小男孩的梦想会实现吗？为什么？”

3. 情感体验

鼓励学生用自己的话表达对小男孩的理解和敬佩之情。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活

提问：“你在生活中有没有像小男孩一样，对某个事物充满好奇和探索精神？”

2. 小组讨论

分组讨论：如果你是那个孩子，你会怎么去了解星星？可以做哪些事情？

3. 布置小任务

让学生回家后观察夜晚的天空，画出自己看到的星星，并写一句想对星星说的话。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾内容

教师引导学生回顾课文主要内容，强调“数星星”的象征意义。

2. 情感升华

鼓励学生保持好奇心，勇敢追求自己的梦想，就像那个数星星的孩子一样。

3. 布置作业

- 抄写生字词，完成练习册相关题目。

- 写一段话，描述你心中最美的星空。

五、板书设计

```

数星星的孩子

爱观察喜欢星星

勇探索追求梦想

有理想永远憧憬

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进课文，激发了他们的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生参与度高。但在理解“数星星”象征意义方面还需进一步引导，今后可结合更多生活实例帮助学生深入体会。