【小学家访情况记录表家访内容】家访时间：2025年4月5日

家访地点：XX小区X栋X单元XXX室

家访对象：学生姓名：张小明，性别：男，年级：三年级（2班）

家访教师：李老师

家访目的：了解学生家庭环境、学习习惯及家庭教育情况，加强家校沟通，促进学生全面发展。

一、家庭基本情况

张小明同学的家长为双职工家庭，父亲在某公司任职，母亲为自由职业者。家中有父母和孩子三人，居住环境整洁，生活条件良好。家庭成员关系融洽，父母对孩子的教育较为重视，但因工作较忙，平时陪伴时间较少。

二、学生在校表现

根据班主任及任课老师的反馈，张小明同学在课堂上能够认真听讲，思维活跃，回答问题积极，作业完成质量较高。但在学习过程中偶尔会出现注意力不集中的现象，尤其是在长时间的学习任务中容易分心。此外，在与同学交往方面较为内向，缺乏主动沟通的能力。

三、家庭访谈内容

1. 学习情况

家长表示，孩子每天放学后会自觉完成作业，但有时需要家长提醒才能进入学习状态。家长也提到，孩子对于数学和语文比较感兴趣，但对于英语学习兴趣不高，缺乏学习动力。

2. 生活习惯

张小明同学作息规律，早睡早起，日常饮食健康，无不良习惯。家长表示希望学校能多开展一些课外活动，以增强孩子的综合素质和社交能力。

3. 家庭教育方式

父母在教育上态度一致，注重孩子的品德培养，但也存在“重成绩、轻过程”的倾向。家长表示愿意配合学校工作，共同促进孩子的成长。

四、家访建议

1. 加强家校沟通：建议定期通过电话或微信与家长保持联系，及时反馈学生在校表现，共同关注孩子的学习与心理发展。

2. 激发学习兴趣：针对英语学习薄弱的问题，建议教师在课堂上采用更多互动性强的教学方法，提高学生的参与度。

3. 鼓励参与活动：建议学校组织更多形式多样的集体活动，帮助学生提升自信心和人际交往能力。

4. 家校协同育人：建议家长在忙碌之余，尽量抽出时间陪伴孩子，营造良好的家庭学习氛围。

五、总结

本次家访不仅增进了教师对学生家庭背景的了解，也为后续的教育教学工作提供了重要参考。通过与家长的深入交流，明确了家校合作的方向，为今后更好地引导学生健康成长打下了坚实基础。

记录人：李老师

记录时间：2025年4月5日