【苏教版小学五年级下册:《埃及的金字塔》教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 了解埃及金字塔的基本概况，包括其位置、历史背景、建筑特点等。

- 掌握课文中的重点词语和句子，能够正确、流利地朗读课文。

- 学会通过阅读获取信息，提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法

- 通过多媒体展示、图片观察、小组讨论等方式，引导学生主动探究金字塔的相关知识。

- 培养学生分析问题、解决问题的能力，提升语文综合素养。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对古代文明的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。

- 培养学生尊重历史、保护文物的意识。

二、教学重难点

- 重点：掌握课文内容，理解金字塔的历史意义和建筑特点。

- 难点：体会作者对金字塔的赞美之情，感悟古代劳动人民的智慧与创造力。

三、教学准备

- 教师：PPT课件、有关金字塔的图片、视频资料、课文朗读音频。

- 学生：预习课文，查找关于金字塔的相关资料，准备课堂交流。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

展示几张埃及金字塔的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它位于哪个国家？”

引导学生说出“金字塔”，并简单介绍金字塔是古埃及法老的陵墓。

2. 激发兴趣

播放一段关于金字塔的简短视频，让学生初步感受金字塔的宏伟壮观。

（二）初读课文（10分钟）

1. 自由朗读

学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查预习

教师抽查学生朗读情况，纠正发音错误，讲解重点词语（如“巍峨”、“雄伟”、“举世闻名”等）。

（三）精读课文（20分钟）

1. 整体感知

提问：“课文主要写了哪些内容？你印象最深的是什么？”

引导学生概括课文主要内容。

2. 深入分析

- 第一自然段：介绍金字塔的位置和历史地位。

引导学生找出关键词“世界八大奇迹之一”“古埃及文明的象征”。

- 第二自然段：描述金字塔的外观和建筑特点。

讨论“巍峨”“雄伟”等词语的含义，感受金字塔的壮观。

- 第三自然段：讲述金字塔的建造过程及劳动人民的智慧。

通过小组讨论，体会古人如何在没有现代工具的情况下完成如此庞大的工程。

3. 情感升华

引导学生思考：“你从金字塔中感受到了什么？为什么说它是古代劳动人民智慧的结晶？”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 小组合作学习

分组查找更多关于金字塔的信息，如：金字塔的种类、内部结构、未解之谜等，并进行汇报交流。

2. 联系实际

提问：“我们身边有哪些像金字塔一样的伟大建筑？它们有什么共同点？”

（五）总结与作业（5分钟）

1. 课堂小结

回顾本节课所学内容，强调金字塔不仅是建筑奇迹，更是人类智慧的象征。

2. 布置作业

- 写一篇短文，题目为《我眼中的金字塔》，要求不少于150字。

- 观看一部关于金字塔的纪录片或动画片，写下自己的感想。

五、板书设计

```

埃及的金字塔

地理位置：埃及

历史地位：世界八大奇迹之一

外观特点：巍峨、雄伟

建筑智慧：古代劳动人民的智慧

文化意义：古埃及文明的象征

```

六、教学反思

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。在今后的教学中，可以进一步结合信息技术，增加课堂互动性，提升学生的参与度和表达能力。