【小学数学二年级下册《万以内数的认识》教案设计】一、教学

人教版小学数学二年级下册第五单元《万以内数的认识》

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 认识万以内的数，掌握万以内数的读法和写法。

- 理解万以内数的组成，能正确比较数的大小。

- 能在实际情境中运用所学知识解决简单问题。

2. 过程与方法：

- 通过生活实例和动手操作，引导学生建立数感。

- 培养学生观察、分析和归纳的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对数学的兴趣，增强学习信心。

- 培养合作意识和探究精神。

三、教学重点与难点：

- 重点： 万以内数的读法、写法及数的组成。

- 难点： 万以内数的大小比较及数位的理解。

四、教学准备：

- 教具：数字卡片、计数器、课件、练习纸等。

- 学具：每位学生一套数字卡片、练习本。

五、教学过程：

（一）情境导入（5分钟）

教师出示一幅“学校图书馆”的图片，提问：“我们学校有几千本书？你能用数字表示吗？”

引导学生说出“一千”“五千”等数词，并引出“万以内数”的概念。

（二）新知探究（20分钟）

1. 认识数位：

- 教师利用计数器演示，介绍个位、十位、百位、千位和万位。

- 学生在练习纸上写出“1000”“2000”“5000”等数，并说说每个数字的位置。

2. 读数与写数：

- 教师出示数字卡片，如“3456”，引导学生读出这个数。

- 学生分组讨论如何正确读写万以内的数，教师进行纠正和补充。

3. 数的组成：

- 通过拆分数字，如“3456 = 3000 + 400 + 50 + 6”，帮助学生理解数的结构。

（三）巩固练习（15分钟）

1. 基础练习：

- 完成课本第65页的填空题，如“7890是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。”

- 学生独立完成，教师巡视指导。

2. 游戏活动：

- “数字大比拼”：学生两人一组，轮流抽取数字卡片，组合成一个四位数，比一比谁的大。

- 通过游戏加深对数的大小比较的理解。

（四）总结提升（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调万以内数的读法、写法和数的组成。

- 鼓励学生在生活中寻找万以内的数，如“公交车站牌”“商品价格”等。

（五）作业布置（2分钟）

- 完成练习册相关习题，要求写出五个万以内的数并读出来。

- 观察生活中的数字，记录下来并与同学分享。

六、板书设计：

```

万以内数的认识

个 十 百 千 万

3 4 5 6 → 三千四百五十六

数的组成：3000 + 400 + 50 + 6

比较大小：从高位开始比

```

七、教学反思（课后填写）

本节课通过生活情境引入，激发了学生的学习兴趣。大部分学生能够正确读写万以内的数，但在数的比较上仍需加强练习。今后可多设计一些互动环节，提高学生的参与度。

备注： 本教案根据教材内容和学生实际情况编写，旨在帮助教师更好地开展课堂教学，提升教学质量。