【三亚落日教学设计】一、教材分析

《三亚落日》是一篇描写自然景色的散文，作者以细腻的笔触描绘了三亚海边日落的美丽景象。文章语言优美，意境深远，通过对夕阳、海浪、沙滩等自然元素的生动描写，展现了大自然的壮丽与宁静，激发学生对自然美的感知和热爱。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解课文内容，掌握生字新词。

- 学习作者如何通过细节描写来展现景物之美。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品读、讨论等方式，引导学生体会文章的情感和意境。

- 培养学生观察自然、表达感受的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受自然之美，增强热爱祖国山河的情感。

- 激发学生对生活的观察力和审美情趣。

三、教学重难点

- 重点：理解文中对落日景象的描写，体会作者的情感。

- 难点：学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表现景物的技巧。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、图片资料、相关视频片段。

- 学生：预习课文，查找有关三亚的地理信息，了解海南的自然风光。

五、教学过程

第一课时：初读感悟，整体感知

1. 导入新课

- 展示三亚海滩、落日的图片，引导学生说说他们眼中的落日是什么样的。

- 引出课题《三亚落日》，激发学生兴趣。

2. 初读课文

- 自由朗读课文，圈画生字词，结合上下文理解词语意思。

- 教师范读，指导朗读节奏与情感表达。

3. 整体感知

- 提问：文章描写了哪些景物？你最喜欢哪一部分？为什么？

- 小组讨论，交流初步感受。

第二课时：精读品味，深入理解

1. 品读重点段落

- 选取文中描写落日的精彩段落，如“夕阳像醉汉”“海水泛起金光”等，引导学生反复诵读。

- 分析比喻、拟人等修辞手法的运用，体会其表达效果。

2. 合作探究

- 分组讨论：作者是如何将落日写得如此生动的？

- 鼓励学生结合自己的生活经验，谈谈自己看到的落日有什么不同之处。

3. 拓展延伸

- 播放三亚落日的视频片段，让学生更直观地感受课文描绘的景象。

- 引导学生思考：如果让你写一篇《家乡落日》，你会怎么写？

第三课时：总结升华，写作实践

1. 总结课文

- 回顾课文内容，梳理作者的写作思路。

- 引导学生归纳描写自然景物的方法：观察细致、语言生动、情感真挚。

2. 写作练习

- 以“我眼中的落日”为题，写一篇小短文。

- 要求：运用所学的描写方法，写出自己的真实感受。

3. 展示评价

- 学生朗读自己的作品，其他同学进行点评。

- 教师给予鼓励与指导，提升学生的写作信心。

六、板书设计

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三亚落日

——自然之美，心灵之感

景色描写：夕阳、海浪、沙滩

修辞手法：比喻、拟人、排比

情感表达：热爱自然、珍惜美好

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七、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受自然之美。在教学过程中，注重学生的参与和体验，鼓励他们用自己的语言表达对落日的感受，达到了较好的教学效果。今后可进一步加强学生在写作方面的训练，提升他们的语言表达能力。