【9年江苏省中小学美术教学设计竞赛获奖作品《适合纹样》小学组_360文库】在江苏省中小学美术教学设计竞赛中，有一件备受关注的作品——《适合纹样》，它来自小学组，并在比赛中荣获奖项。这件作品不仅展现了教师对美术课程的深入理解，也体现了对学生审美能力和创造力的有效引导。

《适合纹样》这一课题，旨在通过传统图案的设计与应用，让学生了解“适合纹样”的概念及其在生活中的广泛应用。教学过程中，教师巧妙地将传统文化与现代设计理念相结合，使学生在动手实践中感受到艺术的魅力。

课程设计层次分明，从认识“适合纹样”到分析其构成要素，再到实际创作，层层递进。课堂上，教师通过多媒体展示、实物观察、小组讨论等多种方式，激发学生的兴趣，引导他们主动思考和探索。同时，结合生活中的实例，如服饰、建筑、器物等，帮助学生理解纹样的实用价值和美学意义。

在创作环节，学生充分发挥想象力和创造力，运用线条、形状、色彩等元素，设计出富有个性的“适合纹样”。作品不仅体现出学生对课程内容的掌握，也展现出他们独特的审美视角和艺术表达能力。

该教学设计之所以能够脱颖而出，离不开教师对教材的深入挖掘与创新运用。在尊重传统的基础上，教师注重培养学生的综合素养，强调艺术与生活的联系，使美术课堂成为学生感受美、创造美的重要平台。

此外，该作品还体现了新课标背景下美术教育的发展方向，即注重实践性、综合性与创造性，鼓励学生在真实情境中学习和运用美术知识。这种以学生为中心的教学理念，正是当前素质教育改革的重要体现。

总之，《适合纹样》这一获奖作品不仅是一次成功的教学实践，也为今后的美术教学提供了有益的参考和借鉴。它展示了优秀教师在课程设计上的智慧与匠心，也为学生带来了充满乐趣与收获的学习体验。