【小学五年级作文指导教案】一、教学目标：

1. 引导学生掌握写人、记事、写景等常见作文类型的写作方法。

2. 提高学生的语言表达能力，增强写作兴趣。

3. 培养学生观察生活、积累素材的习惯，提升写作的条理性与逻辑性。

二、教学重点：

1. 学会审题，明确作文要求。

2. 掌握作文结构（开头、中间、结尾）。

3. 学会运用恰当的描写手法，如比喻、拟人、排比等。

三、教学难点：

1. 如何将抽象的情感转化为具体的描写。

2. 如何在有限的字数内写出内容充实的文章。

四、教学准备：

1. 教师准备范文若干篇。

2. 学生提前收集相关素材（如家庭生活、学校活动、自然景色等）。

3. 准备写作纸和笔。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生回忆自己生活中印象深刻的一件事或一个人，激发他们的写作兴趣。例如：“你有没有遇到过让你感动的人？或者发生过一件特别有趣的事？”

2. 分析作文题目（10分钟）

出示一个作文题目，如“难忘的一件事”或“我的好朋友”，引导学生分析题目的关键词，理解写作方向。教师可以列出几个关键词，如“时间”、“地点”、“人物”、“事件”、“感受”。

3. 范文赏析（15分钟）

选取一篇优秀的小学五年级作文进行讲解，分析其结构、语言表达和写作技巧。重点讲解如何开头引入主题，中间如何展开叙述，结尾如何总结情感。

4. 写作指导（15分钟）

教师讲解常见的写作方法，如：

- 开头：可以用时间、地点、人物、事件等引入。

- 中间：按时间顺序或空间顺序展开，注意细节描写。

- 结尾：表达自己的感受或启示。

同时，鼓励学生多使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更生动。

5. 学生练习（20分钟）

布置写作任务，如“写一篇关于你最敬佩的人”的作文。学生根据所学内容开始写作，教师巡视指导，及时给予帮助。

6. 作品展示与评价（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听并提出意见或建议。教师进行总结点评，肯定优点，指出不足，并给出改进建议。

六、作业布置：

完成一篇不少于400字的作文，题目自选，但需符合本次作文指导的内容要求。

七、教学反思：

本节课通过引导学生回顾生活、分析范文、实践写作，增强了他们的写作信心。今后应加强学生对语言表达的训练，鼓励他们多阅读、多积累，提高整体写作水平。

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备注：本教案为原创内容，结合了小学五年级学生的写作特点和教学实际，旨在提升学生的写作能力和兴趣，适合教师在课堂中直接使用。