【小学二年级语文《笋芽儿》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，掌握本课生字词，理解课文内容。

- 了解笋芽儿生长的过程，体会自然界的神奇变化。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生感受文章的语言美和意境美。

- 培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

- 引导学生树立积极向上的人生态度，像笋芽儿一样勇敢成长。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会笋芽儿的生长过程。

- 难点：体会课文中的拟人手法，感受语言的生动性和形象性。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文朗读音频、图片（如竹林、笋芽儿等）

- 学生：预习课文，查找有关笋芽儿的知识

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道春天里有哪些植物会悄悄长大吗？”

引导学生自由发言，引出“笋芽儿”这一主题。

展示图片，让学生观察笋芽儿的样子，激发学习兴趣。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师播放课文朗读音频，帮助学生正音。

- 分组朗读，纠正发音，提升朗读能力。

3. 学习生字词（10分钟）

- 教师出示本课生字词，如“笋芽儿、春雷、泥土、阳光、茁壮”等。

- 采用多种方式识记：

- 拼音认读

- 组词练习

- 造句训练

- 鼓励学生用自己喜欢的方式记忆生字，如画图、编口诀等。

4. 精读课文（15分钟）

- 教师引导学生逐段阅读课文，思考问题：

- 笋芽儿在什么环境下成长？

- 它遇到了哪些困难？又是如何克服的？

- 文中用了哪些拟人的手法？有什么作用？

- 学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生大胆表达自己的想法。

5. 课堂小结（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调笋芽儿顽强生长的精神。

- 引导学生联系生活，谈谈自己在生活中遇到困难时是怎么做的。

6. 拓展延伸（5分钟）

- 教师展示其他植物生长的图片，如小树苗、小花等，拓展学生的视野。

- 布置小任务：回家观察一种植物，写一段话描述它的生长过程。

五、板书设计：

```

笋芽儿

↓

春雷唤醒 → 土壤滋养 → 阳光照耀 → 茁壮成长

（拟人手法）

爱自然，勇成长

```

六、作业布置：

1. 书写本课生字词，每个写三遍。

2. 朗读课文，录音并交给老师。

3. 观察一种植物，写一篇小短文。

七、教学反思：

本节课通过多种形式激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。今后应继续加强学生口语表达能力的培养，鼓励他们多说、多思、多练。