近日，【名词解释形成性评价教育学】引发关注。在教育学中，“形成性评价”是一个重要的概念，广泛应用于教学过程中。它与“总结性评价”相对，强调的是在教学过程中持续地对学习效果进行评估，以帮助教师调整教学策略、提升学生的学习效果。
一、
形成性评价（Formative Assessment）是指在教学过程中，教师通过各种方式对学生的学习情况进行持续的观察、记录和反馈，以了解学生的学习进展，并据此调整教学方法和内容。其核心目的是促进学生的学习，而不是仅仅为了给学生打分或评定成绩。
与总结性评价不同，形成性评价注重过程而非结果，关注学生的成长和进步。它可以帮助教师及时发现学生在学习中的困难，提供有针对性的支持，同时也能增强学生的学习动机和自我反思能力。
形成性评价的形式多样，包括课堂提问、作业反馈、小组讨论、学习日志等。这些方法能够为教师提供实时的教学信息，使教学更加灵活和有效。
二、表格展示
| 概念名称 | 形成性评价（Formative Assessment） |
| 所属领域 | 教育学、教学评估 |
| 定义 | 在教学过程中，通过持续观察与反馈，了解学生学习情况并调整教学策略的评估方式。 |
| 核心目标 | 促进学生学习，提高教学有效性 |
| 与总结性评价对比 | 总结性评价关注结果，形成性评价关注过程 |
| 主要特点 | 过程导向、持续反馈、动态调整 |
| 应用形式 | 课堂提问、作业反馈、学习日志、小组讨论等 |
| 优点 | 提高教学针对性、增强学生参与感、促进自主学习 |
| 缺点 | 需要教师投入较多时间、评估标准较难统一 |
| 适用对象 | 所有阶段的学生，尤其适用于中小学教育 |
三、小结
形成性评价是现代教育中一种非常有效的教学评估方式，它不仅有助于教师改进教学，也有助于学生更好地理解自己的学习状况。随着教育理念的不断更新，形成性评价在课堂教学中的应用将越来越广泛。
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