【孙权劝学注释】《孙权劝学》是出自《资治通鉴》的一篇短文，讲述了三国时期吴国君主孙权劝勉名将吕蒙学习的故事。文章虽短，但寓意深刻，强调了学习的重要性，以及领导者在推动他人成长中的作用。
一、原文与翻译总结
| 原文 | 翻译 |
| 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” | 起初，孙权对吕蒙说：“你现在身居要职，不能不学习！” |
| 蒙辞以军中多务。 | 吕蒙推辞说军中事务繁多。 |
| 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ | 孙权说：“我难道是要你研究经典成为博士吗？只是应当广泛阅读，了解历史罢了。你说事务多，哪有我事务多？” |
| 孤常读书，自以为大有所益。” | 我经常读书，自己觉得有很大好处。” |
| 蒙乃始就学。 | 吕蒙于是开始学习。 |
| 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” | 等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙讨论，非常惊讶地说：“你现在的才能谋略，已不再是当年的吴下阿蒙了！” |
| 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” | 吕蒙说：“士人分别三天，就应该用新的眼光看待他，大哥你怎么这么晚才认识到这一点呢！” |
| 肃遂拜蒙母，结友而别。 | 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，结为朋友后离开。 |
二、内容分析
《孙权劝学》通过孙权对吕蒙的劝学过程，展示了以下几个核心思想：
1. 学习的重要性：孙权认为即使身处繁忙岗位，也不应忽视学习，因为学习可以提升个人能力。
2. 劝学方式：孙权没有强迫，而是以自身为例，说明读书的好处，体现出一种温和而坚定的劝导方式。
3. 改变与成长：吕蒙从“吴下阿蒙”到“才略非凡”，体现了学习带来的巨大变化。
4. 尊重与友情：鲁肃对吕蒙的态度转变，也反映了一个人因学习而赢得尊重。
三、关键词注释
| 词语 | 注释 |
| 当涂掌事 | 指掌握重要职位，身居要职。 |
| 治经 | 研究儒家经典，如《诗》《书》《礼》等。 |
| 博士 | 古代官职名，指专门研究经典的学者。 |
| 涉猎 | 浏览、泛读，不深入钻研。 |
| 才略 | 才能与谋略。 |
| 吴下阿蒙 | 原指吕蒙年少时的轻浮形象，后比喻人见识浅薄。 |
| 刮目相待 | 用新的眼光看待别人。 |
四、启示与现实意义
《孙权劝学》虽然发生在古代，但其精神对现代人仍有重要的借鉴意义：
- 终身学习：无论处于何种岗位，都应该保持学习的习惯。
- 鼓励与引导：领导者可以通过榜样和引导来激发下属的学习动力。
- 自我提升：一个人的改变往往源于内在的学习与努力。
- 打破偏见：不要以旧眼光看待他人，每个人都有进步的空间。
总结：
《孙权劝学》不仅是一则劝学故事，更是一种文化精神的体现。它告诉我们，学习不仅能增长知识，更能改变命运，提升自我价值。在当今快节奏的社会中，这种精神依然值得我们深思和践行。
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