【5道有余数的应用题】在日常生活中，有余数的问题经常出现，尤其是在分配物品、计算时间或分组时。掌握如何解决这类问题，有助于提高逻辑思维和数学应用能力。以下是5道典型的有余数应用题，附上详细解答与总结。
一、题目与解答
| 题号 | 题目描述 | 解答过程 | 答案 |
| 1 | 小明有23个苹果，平均分给4个朋友，每人分到几个？还剩几个？ | 23 ÷ 4 = 5 余 3 | 每人分到5个，还剩3个 |
| 2 | 一箱矿泉水有36瓶，如果每6瓶装一箱，可以装几箱？还剩多少？ | 36 ÷ 6 = 6 余 0 | 可以装6箱，没有剩余 |
| 3 | 老师有47支铅笔，发给8名学生，每人最多能分到几支？还剩几支？ | 47 ÷ 8 = 5 余 7 | 每人分到5支，还剩7支 |
| 4 | 一个蛋糕切成19块，如果每桌坐5人，最多可以分给几桌？还剩几块？ | 19 ÷ 5 = 3 余 4 | 最多分给3桌，还剩4块 |
| 5 | 小红有65元，买每本12元的书，最多能买几本？还剩多少钱？ | 65 ÷ 12 = 5 余 5 | 最多买5本，还剩5元 |
二、总结
以上5道题都属于“有余数”的除法问题，它们的共同特点是：被除数不能被除数整除，因此会留下一个余数。这类问题在实际生活中非常常见，比如分糖果、分小组、分配资源等。
通过这些题目可以看出，解决有余数的问题需要以下几个步骤：
1. 明确题意：确定题目中涉及的数量关系。
2. 列式计算：用除法算出商和余数。
3. 解释结果：根据题目要求，说明商和余数的实际意义。
掌握这类问题的解题方法，不仅能提升数学能力，还能帮助我们在生活中更合理地进行资源分配和规划。
如需进一步练习，可以尝试自己编一些类似的题目，并使用表格形式整理答案，这样有助于加深理解并提高解题效率。
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