【白石搭白塔绕口令教案】一、教学总结
《白石搭白塔》是一则经典的汉语绕口令，因其字音相似、节奏感强，常被用于语言训练和儿童口语发展。本教案围绕“白石搭白塔”这一绕口令展开，旨在帮助学生掌握发音技巧、提高语言流畅度，并增强对汉字声调与语感的敏感度。
在教学过程中，教师通过分步讲解、反复练习、互动游戏等方式，引导学生逐步掌握绕口令的发音要点。同时，结合趣味性活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的兴趣，提升课堂参与度。最终，学生能够准确、快速地朗读并背诵该绕口令，达到语言训练的目的。
二、教案内容汇总表
| 项目 | 内容说明 |
| 课题名称 | 白石搭白塔绕口令教案 |
| 教学目标 | 1. 掌握“白石搭白塔”的发音技巧； 2. 提高语言表达能力和语感； 3. 培养学生对绕口令的兴趣和参与意识。 |
| 适用对象 | 小学低年级学生（6-8岁） |
| 教学时间 | 40分钟 |
| 教学重点 | 1. “白”、“石”、“塔”等字的发音区分； 2. 绕口令的节奏感和连贯性。 |
| 教学难点 | 避免混淆“白”与“爸”、“石”与“十”等相近发音。 |
| 教学方法 | 分步讲解、跟读模仿、情景表演、小组竞赛 |
| 教学准备 | 教学PPT、绕口令卡片、录音设备、小奖品 |
| 教学过程 | 1. 导入：播放绕口令音频，引发兴趣； 2. 讲解：逐句分析发音，纠正错误； 3. 练习：跟读、分组练习、轮流展示； 4. 游戏：绕口令接龙、快问快答； 5. 总结：回顾重点，布置课后练习。 |
| 教学评价 | 学生能独立完成绕口令朗读，发音准确，语速适中。 |
| 延伸活动 | 鼓励学生回家与家人分享，录制视频进行展示。 |
三、教学反思
本节课通过多样化的教学方式，有效提升了学生的语言表达能力。部分学生在初期对“白”与“爸”、“石”与“十”的发音仍存在混淆，需在后续课程中加强专项训练。同时，学生对绕口令表现出浓厚兴趣，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
建议今后可引入更多类似的绕口令，丰富教学内容，进一步提升学生的语言综合能力。
