【燕子原文部编版】《燕子》是人教版小学语文教材中的一篇经典散文，作者是著名作家郑振铎。文章以细腻的笔触描绘了春天里燕子的活泼形象，表达了对自然美景的热爱和对生命的赞美。本文语言优美、意境清新，是小学语文教学中极具代表性的课文之一。
一、
《燕子》通过描写春天到来时，燕子从南方飞回北方的情景，展现了燕子轻盈、敏捷的飞行姿态，以及它们在春天中的灵动与生机。文章不仅写出了燕子的外形特点，还通过对春天景色的描写，营造出一种和谐、美好的氛围。作者借燕子的归来，表达对春天的喜爱和对生命循环的感悟。
二、文章结构分析
| 部分 | 内容要点 | 表达方式 |
| 开头 | 春天来了，燕子从南方飞回来了 | 简洁明快，点题 |
| 中间 | 描写燕子的外形、动作和飞行姿态 | 细节描写，生动形象 |
| 后半段 | 结合春天的景色，表现燕子的活力 | 景物烘托，情景交融 |
| 结尾 | 表达对燕子的喜爱和对春天的赞美 | 抒情结尾，情感升华 |
三、语言特色
- 拟人化手法：将燕子赋予人的动作和情感，如“燕子斜着身子掠过水面”，使读者感受到燕子的灵巧。
- 比喻修辞：如“像剪刀似的尾巴”，增强画面感。
- 节奏感强：句子长短结合，读起来朗朗上口，富有音乐性。
四、教学价值
《燕子》不仅是一篇优美的写景散文，也是一篇很好的写作范本。它教会学生如何观察自然、如何用文字表达美感，同时也培养了学生的审美能力和语言表达能力。
五、学习建议
1. 朗读体会：通过反复朗读，感受文章的韵律美和意境美。
2. 积累词语：如“伶俐”、“轻快”、“翩翩起舞”等，丰富词汇量。
3. 仿写练习：尝试模仿本文的写法，描写其他小动物或自然景象。
结语
《燕子》以其清新自然的语言和生动形象的描写，成为小学语文教学中的经典之作。它不仅让学生感受到春天的美好，也激发了他们对大自然的热爱与向往。
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