在语文教学中，《藤野先生》是鲁迅先生的一篇经典散文，文章通过对藤野先生的回忆，表达了对这位日本老师的深切怀念和感激之情。本教案设计旨在通过深入分析文本内容，引导学生理解文章的思想内涵，并培养其文学鉴赏能力。

一、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中重要的词汇和句子，理解文章的主题思想。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更好地理解和感受文章的情感。

3. 情感态度与价值观：体会作者对藤野先生的敬仰和感激之情，激发学生的爱国情怀。

二、教学重点与难点

重点：理解文章的主题思想，掌握文中重要词汇和句子。

难点：体会作者的情感变化，理解文章的深层含义。

三、教学过程

（一）导入新课

通过播放一段关于鲁迅生平的视频短片，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

1. 学生自读课文，初步了解文章内容。

2. 教师提问：文章主要讲述了什么？你认为藤野先生是一个怎样的人？

（三）深入研读

1. 分析文章结构，找出关键段落。

2. 小组讨论：藤野先生给鲁迅留下了哪些深刻的印象？

3. 角色扮演：让学生分别扮演鲁迅和藤野先生，再现两人之间的对话场景。

（四）总结提升

1. 回顾课文内容，归纳文章主题。

2. 联系实际生活，谈谈自己心目中的好老师形象。

四、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你从这篇文章中学到了什么。

2. 收集有关鲁迅的其他作品，下节课分享给大家。

五、板书设计

藤野先生

- 鲁迅

- 日本仙台医学专门学校的解剖学教授

- 对鲁迅关怀备至

- 无私奉献的精神

通过以上教案设计，希望学生能够深刻理解《藤野先生》这篇课文的内容及其背后的意义，同时提高他们的阅读能力和表达能力。