一、指导思想

本学期的教学工作将继续以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为指导，结合苏教版教材的特点，注重培养学生的语文素养和学习兴趣。通过丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握基本的语文知识，提高听说读写的能力，同时关注学生的情感态度与价值观的发展。

二、学情分析

经过上学期的学习，学生们已经初步掌握了汉语拼音的基本知识，并能够运用拼音识字。在阅读方面，大部分学生能够独立完成简单的课文朗读，但部分学生在理解课文内容时仍存在困难。此外，学生的书写习惯有待进一步规范，语言表达能力也有待加强。

三、教学目标

1. 识字写字：本学期计划认识常用汉字400个左右，其中会写汉字约200个。继续巩固汉语拼音，能正确拼读音节。

2. 阅读：能够流利地朗读课文，理解课文的大致意思；学会借助图画或其他方式理解词语的意思。

3. 口语交际：积极参与课堂讨论，能用普通话清楚地表达自己的想法，与同学友好交流。

4. 写话：尝试用几句话或一段话描述生活中的人、事、物，培养初步的写作兴趣。

5. 综合实践：通过各种实践活动，增强学生对语文的兴趣，提升综合运用语言文字的能力。

四、具体措施

1. 课堂教学：采用情境教学法，利用多媒体课件创设生动的教学情境，激发学生的学习热情。重视课堂互动，鼓励学生主动参与。

2. 课外阅读：推荐适合一年级学生的课外读物，如儿歌、童话故事等，拓宽学生的视野，丰富其语言积累。

3. 作业布置：设计多样化的作业形式，包括抄写生字、背诵课文、听写词语等，既巩固了课堂所学，又锻炼了学生的动手能力。

4. 家校合作：定期与家长沟通孩子的学习情况，共同促进孩子的成长。建议家长陪伴孩子一起读书，营造良好的家庭阅读氛围。

五、评价方式

采用多元化的评价方式，包括平时表现、阶段性测试以及期末评估。注重过程性评价，关注学生在学习过程中的点滴进步，给予及时的表扬和鼓励。

总之，在新学期里，我们将全力以赴，努力为孩子们创造一个充满乐趣和挑战的学习环境，让每一个孩子都能在语文学习中找到属于自己的快乐与成就感。