一、教材分析

《白杨礼赞》是现代文学史上一篇经典散文，作者茅盾通过对白杨树的赞美，表达了对北方农民和抗日军民坚韧不拔精神的歌颂。文章语言优美，情感真挚，结构严谨，具有很高的文学价值和社会意义。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：掌握文中重要词语的意义及用法；理解象征手法在文中的运用及其作用；能够有感情地朗读课文。

2. 过程与方法目标：通过自主阅读、小组讨论等方式，提高学生的文本解读能力和合作探究意识。

3. 情感态度价值观目标：感受作者对祖国大地和人民深沉的热爱之情，激发学生树立正确的人生观、价值观。

三、教学重难点

重点：理解象征手法在文中表达思想感情的作用；体会文章中蕴含的深刻哲理。

难点：引导学生联系实际生活去感悟白杨树所代表的精神内涵，并将其内化为自己的品质修养。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于西北高原风光的视频短片，让学生直观感受到黄土高原的壮丽景色，同时引出课题《白杨礼赞》，激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍；

2. 再读课文，概括文章主要内容；

3. 思考问题：作者为何要“礼赞”白杨？

（三）深入研读

1. 细读第一部分，思考：作者是如何描写白杨树的形象特征的？

2. 品味第二部分，探讨：作者为什么说白杨树“不平凡”？

3. 分析第三部分，理解：白杨树象征着什么？它寄托了作者怎样的思想感情？

（四）拓展延伸

结合自身经历或见闻，谈谈你心目中的“白杨精神”，并尝试用简短的文字记录下来。

五、课堂总结

由学生分享本节课收获，教师补充强调重点知识点，并鼓励大家在生活中践行“白杨精神”。

六、布置作业

1. 背诵自己喜欢的段落；

2. 阅读相关资料，了解更多关于茅盾及其作品的信息；

3. 完成配套练习册上的习题。

以上就是本次《白杨礼赞》的教学设计方案，希望能帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动。