教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中重点词语和句子的意思。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和教师引导，学生能概括课文的主要内容，并从中感受多民族团结友爱的美好氛围。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，培养他们珍惜和平生活、尊重不同文化的意识。

教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会文中表达的情感。

- 难点：引导学生从文字中感悟到民族团结的意义。

教学准备：

- 多媒体课件（包括图片、视频等）

- 学生课前搜集关于少数民族的文化资料

教学过程：

一、导入新课

1. 展示一些中国不同民族的传统服饰或节日活动的照片，让学生猜猜这些是哪个民族的特色。

2. 引导学生思考：如果把这些民族的孩子都聚集在同一所学校里学习，会是什么样的场景呢？从而自然过渡到今天要学习的内容——《大青树下的小学》。

二、初读感知

1. 自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 同桌互读，互相帮助纠正发音错误。

3. 全班齐读，检查预习效果。

三、精读品味

1. 分段阅读，每一段落请一位同学朗读，其他同学边听边思考：这一段主要讲了什么？

- 描写了一所位于大青树下的小学，环境优美且充满生机。

- 介绍学校的学生来自不同的民族背景。

- 第三段：描述学生们在课堂上的表现以及课后玩耍时的情景。

2. 小组讨论：你觉得这所学校有哪些特别之处？为什么说它是一所“快乐”的学校？

四、拓展延伸

1. 结合课前收集的信息，谈谈你对文中提到的某个民族的认识。

2. 如果让你选择一个民族加入这所学校，你会选谁？为什么？

五、总结归纳

1. 请几位同学分享今天的收获。

2. 教师总结：通过学习这篇课文，我们不仅了解了一所特殊的学校，更感受到了中华民族大家庭中各民族之间的和谐共处。希望大家都能成为维护民族团结的小使者！

板书设计：

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大青树下的小学

特点：美丽、快乐、多元文化

意义：促进民族团结

```

布置作业：

1. 把你喜欢的部分背诵下来；

2. 写一篇短文，题目为《我心中的理想学校》。

通过以上设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，同时增强他们的社会责任感和民族自豪感。