活动目标：

1. 引导幼儿认识简单的图形（如圆形、三角形、正方形等），并能区分不同形状。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，鼓励他们积极参与活动。

3. 让幼儿体验寻找的乐趣，增强他们的自信心。

活动准备：

1. 不同颜色、大小的几何图形若干（如圆形、三角形、正方形）。

2. 图形卡片若干，上面画有各种物品，例如圆形的太阳、三角形的屋顶、正方形的窗户等。

3. 场地布置：在地上摆放一些几何图形作为“藏宝图”。

活动过程：

一、导入部分

教师通过讲故事的形式引入主题。比如：“今天森林里的小动物们要举办一个特别的寻宝游戏。它们需要找到隐藏在森林里的各种形状宝藏。小朋友，你们愿意帮助它们一起完成这个任务吗？”

二、基本部分

1. 认识图形

- 教师出示不同形状的图形卡片，请幼儿观察并说出它们的名字。

- 鼓励幼儿用自己的语言描述每个图形的特点，例如：“圆形是圆圆的，没有尖角。”、“三角形有三个边三个角。”

2. 找一找游戏

- 将准备好的几何图形分散放置在教室或户外的某个区域，让幼儿分组进行“找一找”游戏。

- 每组分配一张带有图形提示的卡片，上面画有某种物品的轮廓，要求幼儿根据提示找到对应的图形。

- 例如，如果卡片上画的是一个圆形的太阳，则幼儿需要找到一个圆形，并将其拿回来交给老师。

3. 分享成果

- 游戏结束后，请每组展示自己找到的图形，并讲述是如何找到的。

- 教师给予积极评价，强化幼儿的成功感。

三、结束部分

1. 总结今天的活动内容，表扬幼儿的表现。

2. 提问：“小朋友，除了我们今天找到的这些图形，你还知道生活中哪些东西也是圆形/三角形/正方形的呢？”引导幼儿联系实际生活思考。

四、延伸活动

回家后，家长可以和孩子一起继续玩类似的“找一找”游戏，比如在家里找出不同形状的物品，或者利用废旧材料制作图形拼贴画。

通过这样的活动设计，不仅能够帮助幼儿初步掌握基本的几何概念，还能激发他们的好奇心与探索欲，为今后的学习打下良好的基础。