教学目标：

1. 知识与能力：了解邓稼先的事迹及其对中国核武器发展的贡献，掌握文章中的重要词语和表达方式。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作等方式，培养学生分析人物形象的能力，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：感受邓稼先无私奉献的精神，激发学生对科学事业的兴趣和热爱祖国的情感。

教学重点：

- 理解邓稼先的伟大人格和卓越贡献。

- 学习本文叙事与抒情相结合的写作手法。

教学难点：

- 如何在叙述中融入真挚的情感，使文章更具感染力。

教学准备：

1. 收集邓稼先的相关资料，包括他的生平事迹、科研成果以及对国家的贡献。

2. 准备相关的视频材料或图片，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 制作多媒体课件，用于展示课文的重点内容和相关背景信息。

教学过程：

一、导入新课

1. 引入话题：通过播放一段关于中国核武器发展历史的小视频，引导学生思考：是什么力量推动了中国核武器的成功研制？从而引出邓稼先的名字。

2. 简介邓稼先：简单介绍邓稼先的生平，强调他作为“两弹元勋”的地位和他的默默无闻的工作态度。

二、整体感知

1. 初读课文：让学生自由朗读课文，圈画出生词，并尝试用自己的话概括文章的主要内容。

2. 检查预习：提问几个关键问题，如“邓稼先的主要成就有哪些？”、“作者为什么要写这篇文章？”等，以检验学生的预习情况。

三、深入探究

1. 分组讨论：将学生分成小组，每组负责探讨一个部分的内容，比如邓稼先的求学经历、工作环境、家庭生活等。各组派代表汇报讨论结果。

2. 情感体验：引导学生体会文中所表达的对邓稼先深深的敬意和怀念之情，思考这种情感是如何通过文字传递出来的。

四、写作练习

1. 模仿写作：选择课文中的某一片段，让学生模仿其写作手法进行短文创作，主题可以是赞美某位科学家或描述自己的理想职业。

2. 交流分享：组织学生互相阅读彼此的作品，给予积极的评价和建议。

五、总结提升

1. 回顾总结：带领学生回顾本节课的学习要点，强调邓稼先精神的重要性。

2. 布置作业：要求学生回家后查阅更多关于邓稼先的信息，撰写一篇读后感。

板书设计：

- 邓稼先：两弹元勋

- 求学经历

- 工作环境

- 家庭生活

- 精神品质：无私奉献、爱国情怀

教学反思：

通过本节课的教学活动，学生们不仅加深了对邓稼先的认识，还学会了如何运用多种方式表达自己的情感。同时，也培养了他们的团队合作意识和批判性思维能力。今后的教学中，应进一步丰富教学资源，增加互动环节，使课堂更加生动有趣。