一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够准确理解文中关键词语的意义，并能正确运用到具体的语言环境中；掌握文章的主要情节脉络，能够概括出故事的核心内容。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论和角色扮演的方式，引导学生深入分析人物性格特点及心理变化过程；学会从多个角度解读文本内涵，提高学生的批判性思维能力和表达能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对生活的热爱之情，培养其勇敢面对困难的精神品质；同时增强团队合作意识，在共同学习中体验成功的喜悦。

二、教学重点难点

重点：把握故事情节发展线索，体会作者所表达的思想感情；

难点：结合自身经历谈谈如何克服生活中的挫折。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的多媒体课件（PPT）、视频资料等辅助材料；此外还需根据班级实际情况调整教案内容以适应不同层次的学生需求。

四、教学过程

（一）导入新课

利用一段关于桥梁建设背后感人故事的小视频作为切入点，吸引学生的注意力，自然过渡到本节课的主题——《桥》。这样不仅能够调动起学生的学习兴趣，也为接下来的教学活动奠定了良好的情感基础。

（二）复习旧知

请几位同学简要复述上节课所学内容，包括主要人物关系以及初步了解的故事背景。这样做既可以检查学生对前一节课知识掌握情况，又能帮助那些没有完全跟上的同学快速融入课堂氛围之中。

（三）精读课文

组织全班同学分组朗读课文，并针对一些关键句子进行逐句解析。例如，“这座桥不仅仅是一座普通的桥，它承载着太多人的希望。”这句话看似简单却蕴含深意，可以通过提问的方式让学生思考：“为什么说这座桥承载着‘太多人的希望’？”从而引导他们认识到这座桥对于村民来说意味着什么。

（四）小组讨论

将班级分成若干个小组，每组围绕一个问题展开讨论。比如，“当洪水来袭时，老汉为什么会做出这样的决定？”鼓励学生们大胆发言，各抒己见，最终形成统一的观点。这一环节旨在锻炼学生的逻辑推理能力和语言组织能力。

（五）角色扮演

选取几个重要场景安排学生进行即兴表演，如老汉带领大家修建桥梁的情景或者最后牺牲自己的性命救下儿子的画面等。通过这种方式可以让抽象的文字变得更加生动形象，加深学生对故事情节的印象。

（六）总结归纳

由老师带领全体学生回顾整堂课的重点内容，并强调本文所传达出来的正能量信息。同时也可以布置家庭作业，要求学生回家后写一篇读后感，谈谈自己从中学到了什么道理。

五、板书设计

为了便于学生记忆，可以采用图表形式来梳理文章结构。例如：

- 开端：介绍村庄地理位置及生活环境

- 发展：发生自然灾害，村民们面临生死抉择

- 高潮：老汉带领大家修筑桥梁并最终献身

- 结局：成功渡过难关，人们铭记英雄事迹

六、教学反思

在实际操作过程中可能会遇到各种问题，比如部分学生参与度不高或是时间安排不够合理等情况。因此，在今后的教学实践中还需要不断优化方案，力求达到最佳效果。