在幼儿园教育中，小班的孩子们刚刚开始适应集体生活，因此培养他们的社会常规是非常重要的。本教案旨在帮助小班的孩子们学习基本的社会行为规范，促进他们与同伴之间的和谐相处。

一、活动目标

1. 让孩子了解并遵守基本的社会规则，如排队、分享等。

2. 培养孩子的合作意识和团队精神。

3. 提高孩子的自我管理能力。

二、活动准备

1. 准备一些简单的玩具和图书，用于活动中的分享环节。

2. 制作一些关于排队的小图片或卡片，帮助孩子理解排队的概念。

3. 音乐播放设备，用于活动中的律动游戏。

三、活动过程

1. 热身游戏：《找朋友》

- 教师带领孩子们一起唱《找朋友》这首歌，并进行简单的肢体动作配合。

- 通过这个游戏，让孩子们熟悉彼此，为接下来的活动做准备。

2. 学习排队

- 教师展示排队的小图片或卡片，讲解排队的重要性。

- 组织孩子们进行排队练习，比如排队喝水、排队上厕所等。

- 强调在排队过程中要保持安静，不推挤。

3. 分享时间

- 将准备好的玩具和图书拿出来，鼓励孩子们互相分享。

- 在分享过程中，教师可以引导孩子们表达感谢，如说“谢谢”、“请”等礼貌用语。

- 观察孩子们的分享行为，及时给予表扬和指导。

4. 律动游戏：《小火车》

- 播放音乐，组织孩子们围成一个圈，模拟小火车的样子。

- 教师带领孩子们跟随音乐节奏，做出相应的动作，如弯腰、跳跃等。

- 通过这个游戏，增强孩子们的合作意识和团队精神。

5. 总结与反思

- 活动结束后，教师可以组织孩子们坐在一起，回顾今天的活动内容。

- 鼓励孩子们分享自己的感受，比如今天学会了什么、最喜欢哪个环节等。

- 教师总结本次活动的重点，强调遵守社会常规的重要性。

四、延伸活动

1. 在日常生活中继续强化孩子们的排队习惯，比如吃饭时排队取餐。

2. 定期组织分享活动，让孩子有机会体验分享的乐趣。

3. 鼓励家长在家也参与类似的活动，形成家园共育的良好氛围。

通过以上活动，相信孩子们能够逐渐养成良好的社会常规，为今后的学习和生活打下坚实的基础。