在教育扶贫工作中，家访是一项重要的环节。通过深入家庭了解学生的生活状况和学习环境，学校可以更好地制定帮扶措施，确保每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。以下是某次家访的具体记录：

时间：2023年10月15日

地点：某偏远山区村庄

对象：李小明（化名），小学五年级学生

基本情况

李小明今年11岁，与奶奶相依为命。父亲早年因病去世，母亲改嫁后失去联系。奶奶年迈体弱，仅靠微薄的养老金维持生活。尽管如此，李小明依旧保持着乐观积极的态度，学习成绩也较为优秀。

家庭现状

- 居住条件简陋，房屋破旧，缺乏基本的保暖设施。

- 家中经济来源单一，主要依靠政府补贴和社会捐助。

- 饮食简单，营养摄入不足，影响了孩子的身体健康。

访谈内容

老师询问了李小明的学习情况以及日常生活中的困难。他表示自己非常喜欢读书，并希望将来能成为一名教师，帮助更多像他一样的孩子。同时，他也表达了对学校和老师的感激之情，认为自己很幸运能够接受教育。

建议与计划

针对这一特殊情况，学校决定采取以下措施：

1. 为李小明申请更多的助学金，并协调社会资源为其提供必要的生活物资支持。

2. 定期组织志愿者到家中进行辅导，弥补其可能存在的知识短板。

3. 加强与家长的沟通联系，共同关注孩子的成长过程。

通过此次家访活动，我们不仅深入了解了贫困学生的实际需求，还进一步坚定了做好教育扶贫工作的决心。未来我们将继续努力，让每一个孩子都能在同一片蓝天下茁壮成长。