一、教学目标：

1. 通过反复诵读和理解诗中的意境，体会杜甫在困境中依然心系天下的博大胸怀。

2. 分析诗歌中的意象及其象征意义，了解杜甫在作品中表现的忧国忧民的情感。

3. 学习诗歌的艺术手法，如对比、象征等，并尝试在自己的创作中运用。

二、教学重点与难点：

重点：理解诗歌内容，感受作者的情怀；掌握诗歌的艺术特点。

难点：体会诗歌中的象征意义及作者的忧国忧民之情。

三、教学过程：

1. 导入新课

教师可以通过讲述杜甫生平或展示一幅描绘秋天风雨交加的画面来引入课文，激发学生的学习兴趣。

2. 初读感知

让学生自由朗读诗歌，初步感知其节奏美和韵律美。然后教师引导学生讨论诗歌的大致内容，鼓励他们提出疑问。

3. 精读赏析

（1）逐句讲解：教师带领学生逐句分析诗歌内容，解释难懂的词语，帮助学生更好地理解诗句含义。

（2）讨论交流：组织学生分组讨论诗歌中的意象及其象征意义，分享各自的看法，加深对诗歌的理解。

4. 拓展延伸

（1）比较阅读：将本诗与其他描写自然景象或表达个人情感的古诗词进行对比阅读，找出它们之间的异同点。

（2）创作实践：鼓励学生模仿这首诗的形式，结合自身经历创作一首小诗，抒发自己的情感。

5. 总结归纳

回顾整节课的内容，强调本诗的艺术特色和思想内涵，鼓励学生继续深入探究中国古典文学的魅力。

四、作业布置

1. 背诵并默写《茅屋为秋风所破歌》；

2. 阅读杜甫其他代表作，进一步感受他的爱国情怀。

五、板书设计

《茅屋为秋风所破歌》

- 杜甫

- 秋风破屋

- 忧国忧民

- 博大胸怀

- 艺术手法：对比、象征

以上就是本次课程的教学设计方案，旨在通过多种方式引导学生走进杜甫的世界，感受他深沉而真挚的情感。希望每位同学都能从中有所收获，更加热爱我们的传统文化。