一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够理解并掌握文中重点字词的意义和用法，提高文言文阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，引导学生深入分析文章内容，体会作者表达的思想感情。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对自然美景的喜爱之情，培养他们热爱生活、珍惜时光的生活态度。

二、教学重难点

1. 教学重点：正确朗读课文，理解文中重要词语的意义及用法。

2. 教学难点：把握文章主旨，体会作者寄情山水、享受闲适生活的思想情感。

三、教学准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括课文录音、相关图片资料等；同时布置预习任务，让学生初步了解课文背景及相关知识。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以利用多媒体展示一些优美的自然风光图片，如山川河流、花草树木等，并提问：“同学们，在日常生活中你们是否也有过类似的体验？你们是如何感受这些美好事物的呢？”以此来引发学生的思考，从而引入本节课的主题——《闲情记趣》。

（二）整体感知

播放课文录音，请学生认真听读，注意停顿节奏以及语气变化。然后组织学生分组讨论以下几个问题：

1. 你认为这篇文章主要讲了什么内容？

2. 文中哪些地方让你印象深刻？

3. 你觉得作者想要传达什么样的思想感情？

（三）精读赏析

针对学生提出的疑问进行详细讲解，特别是一些较难理解的句子或词汇。例如，“余忆童稚时，能张目对日”中的“张目”，指的是睁大眼睛的意思；“明察秋毫”则形容观察事物非常细致入微。此外，还可以结合具体例子说明作者是如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言表现力的。

（四）拓展延伸

鼓励学生联系自身实际谈谈自己曾经经历过的类似场景，并分享当时的心情。如果条件允许的话，还可以安排一次户外实践活动，带领学生走进大自然，亲身体验那份宁静与美好。

五、课堂总结

最后由老师总结本节课的学习成果，强调要善于发现生活中的点滴乐趣，保持一颗平和乐观的心态面对每一天。同时提醒大家养成良好的阅读习惯，不断积累文学素养。

六、作业布置

1. 背诵全文；

2. 写一篇短文，描述一个令你感到幸福快乐的瞬间；

3. 查阅更多关于沈复及其作品的相关信息，下节课交流心得。

以上就是本次课程的教学设计方案，希望每位同学都能从中有所收获！